【題目】某家庭中丈夫正常,妻子患有某種單基因遺傳病,兩個女兒正常。有關(guān)判斷正確的是( ）

A. 該遺傳病為隱性遺傳病B. 致病基因位于X染色體上

C. 兩個女兒的基因型相同D. 兩個女兒的基因型可能不同

【答案】C

【解析】

遺傳方式的判定順序：先確定是否為伴Y遺傳→確定是否為母系遺傳→確定顯、隱性→確定是常染色體遺傳還是伴X遺傳。在已確定是隱性遺傳的系譜圖中，若女患者的父親和兒子都患病，則為伴X隱性遺傳��；若女患者的父親和兒子中有正常的，則為常染色體隱性遺傳。

該病可以是顯性遺傳病，也可以是隱性遺傳病，A錯誤；致病基因可以位于X染色體上，也可以位于常染色體上，B錯誤；若為隱性遺傳病，妻子一定有一個隱性致病基因傳遞給女兒，女兒表現(xiàn)正常，則女兒一定是攜帶者；若為顯性遺傳病，女兒表現(xiàn)正常，則一定是隱性純合子，因此，兩個女兒的基因型相同，C正確，而D錯誤；因此，本題答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油輪泄漏會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，吸油菌可將原油分解為無機(jī)物，從而消除原油泄漏造成的海水污染。某科研小組欲篩選分離能高效降解海水中原油的菌株進(jìn)行以下實驗操作，回答下列問題。

（1）采集樣品與選擇培養(yǎng)：從___中采集樣品；然后將樣品適當(dāng)稀釋后接種于液體培養(yǎng)基中富集，從培養(yǎng)基的成分來看，應(yīng)以 ___為碳源，從培養(yǎng)基的理化性質(zhì)來看，應(yīng)使用___水來配制該培養(yǎng)基。進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是____。

（2）鑒別培養(yǎng)與篩選：將選擇培養(yǎng)后的樣品涂布培養(yǎng)于起選擇或鑒別作用的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)得到單菌落，有些單菌落周圍出現(xiàn)較大的分解圈，有些單菌落雖然長勢良好，但周圍不出現(xiàn)分解圈。后者菌落出現(xiàn)的原因是___________

（3）微生物長勢的測定：微生物數(shù)目的測定可以使用顯微鏡直接計數(shù)法和稀釋涂布平板法，兩種測定方法各有特點。與顯微鏡直接計數(shù)法相比，下列選項中屬于稀釋涂布平板法的特點是 ___（填序號）。

①操作簡便快捷 ②操作復(fù)雜耗時長 ③測量活菌數(shù)準(zhǔn)確度高 ④測量總菌數(shù)準(zhǔn)確度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞衰老時會發(fā)生細(xì)胞形態(tài)的改變

B.有絲分裂可保證遺傳信息在親子代細(xì)胞之間的穩(wěn)定性

C.神經(jīng)干細(xì)胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)元兩者mRNA存在差異

D.細(xì)胞凋亡過程往往會引起炎癥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物M與N有性雜交不親和，但科學(xué)家設(shè)法獲得了兩者的雜種植株�？茖W(xué)家最可能使用的方法是（ ）

A. 將M嫁接到N上，或?qū)嫁接到M上

B. 利用植物體細(xì)胞雜交工程技術(shù)手段，培養(yǎng)成一個雜種植株

C. 將M的花粉授給N，再將所得種子培養(yǎng)成植株

D. 將M和N的花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再讓兩種單倍體植株相互授粉，將獲得的種子培養(yǎng)成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是

A. DNA在復(fù)制過程中只以其中一條鏈作為模板鏈

B. DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件

C. DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制

D. DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗說法錯誤的是

A. 用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)未被標(biāo)記的T2噬菌體，一段時間后可得到被35S標(biāo)記的T2噬菌體

B. 實驗中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物留下被感染的大腸桿菌

C. T2噬菌體是一種病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 在該實驗中，用被35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗組，操作規(guī)范的話，離心后上清液中放射性很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由含有三個染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的生物體為

A. 六倍體B. 三倍體

C. 二倍體D. 單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以黃瓜為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結(jié)果如下表所示。請分析回答：

株葉面積（cm2）

總?cè)~綠素（mgg-1FM）

凈光合速率（μmolm-2s-1）

胞間CO2濃度（μmolmol-1）

自然條件

2860

1．43

15．04

187

弱光條件

3730

1．69

4．68

304

（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，實驗組凈光合速率顯著低于對照組，其主要原因是________________。

（2）與對照組相比，實驗組黃瓜的株葉面積和總?cè)~綠素含量都有所提升，其意義是_________。

（3）與葉綠素a相比，葉綠素b在弱光下有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組葉綠素a/b含量比值_______對照組。

（4）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高。研究者認(rèn)為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致。為驗證以上假設(shè)，需測定黃瓜植株各部分的干重，若測定結(jié)果為實驗組___________________對照組，則支持上述假設(shè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某團(tuán)隊篩選出了兩種“海水稻”做了以下實驗：將甲乙兩個品種海水稻種植在鹽堿土壤中，改變光照條件，其他條件適宜，分別測得兩組植株的光合作用強(qiáng)度（單位時間、單位面積CO2吸收量），結(jié)果如下表。請回答：

光照強(qiáng)度（Lx)

0

200

400

600

800

1600

3200

6400

光合作用強(qiáng)度 （μmol·dm-2· h-1）

甲

-3

0

2

6

10

12

12

12

乙

-10

-5

0

6

12

18

20

20

（1）海水稻CO2被利用的場所是____________，因為此處可以為CO2的固定提供____________。

（2）將光照強(qiáng)度由3200Lx突然降至1600Lx，甲乙兩品種海水稻葉綠體中C5瞬間變化情況分別是___________。

（3）光照強(qiáng)度為600Lx時，兩組幼苗的總光合作用速率____________（填“甲>乙”、“甲=乙”或“甲<乙”），主要依據(jù)是____________。

（4）團(tuán)隊成員還發(fā)現(xiàn)了甲品種的突變體，該突變體的氣孔導(dǎo)度大（單位時間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量多）但胞間CO2濃度與普通甲品種相同，據(jù)此可判斷單位時間內(nèi)____________（填“普通甲品種”或“突變體”）固定的CO2多，理由是________________________。

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