科目: 來(lái)源: 題型:
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì) |
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
C、催化某些代謝反應(yīng) |
D、作為基因表達(dá)的媒介 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、陰影部分是造成曲線Ⅰ與曲線Ⅱ之間差異的主要原因 |
B、若曲線Ⅱ表示青霉菌種群生長(zhǎng)的曲線,那么提取青霉素最佳時(shí)間是在bc段 |
C、外來(lái)物種入侵某個(gè)地區(qū)后,一般在短時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量變化特點(diǎn)都會(huì)與曲線Ⅰ一致 |
D、我國(guó)人口的基數(shù)比較大,所以我國(guó)目前人口發(fā)展的基本情況處于bc段 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥ |
B、若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)的含量降低,使圖中液體②增加,引起組織水腫 |
C、圖中細(xì)胞①和③生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液 |
D、某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的② |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、4 | D、0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,能夠在高倍顯微鏡下觀察到 |
B、細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶,都是通過(guò)圖乙所示過(guò)程合成的 |
C、圖乙中細(xì)胞結(jié)構(gòu)①②④的膜之間存在直接聯(lián)系 |
D、圖丙中f代表高爾基體膜的變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、組成胰島素的A、B兩條肽鏈有50個(gè)肽鍵 |
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 |
C、胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān) |
D、核糖體合成胰島素需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、根毛區(qū)細(xì)胞 | B、葉肉細(xì)胞 |
C、導(dǎo)管細(xì)胞 | D、莖的皮層細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 |
B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過(guò)濾即可 |
C、用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見(jiàn)藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體 |
D、鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状、收獲、種植、觀察 |
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