利用植物莖尖經(jīng)植物組織培養(yǎng)，可培育無病毒的幼苗，提高作物產(chǎn)量．某研究小組在加有6-BA（誘導(dǎo)植物愈傷組織分化出叢芽）的MS培養(yǎng)基上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．請回答：

脫毒苗莖尖大小（mm）	接種個數(shù)	成活個數(shù)	成活率（%）	脫毒效果（電鏡檢測病毒個數(shù)）
0.2	30	5	16.67	0
0.5	30	20	66.67	2
1.0	30	25	83.33	7

（1）常用的MS培養(yǎng)基主要成分一般包括大量元素、微量元素、和植物激素．上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于類生長調(diào)節(jié)劑．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中，因變量是，“接種個數(shù)”屬于實(shí)驗(yàn)的．
（3）若接種后2-5d，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中植物莖尖邊緣局部污染，原因可能是．
（4）從實(shí)驗(yàn)可知，草莓莖尖越小，莖尖的成活率越；莖尖大小為mm時脫毒效果最好．綜合考慮，最理想的實(shí)驗(yàn)材料的莖尖大小應(yīng)取mm．

外來物種侵入到一個新的環(huán)境中可能會（　�。�
①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長
②其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性
③其種群數(shù)量增長不受天敵等外界因素的制約
④其種群會由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰．

下列措施不利于保護(hù)生物多樣性的是（　�。�

下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�

如圖所示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表，被大多數(shù)學(xué)者接受的生物膜的結(jié)構(gòu)模型是．
（2）O₂、H₂O、K⁺、NO₃^-、C₆H₁₂O₆進(jìn)入紅細(xì)胞中，屬于②的是，②與③相比，②的不同之處是．
（3）圖乙表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是．
A．該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖
B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞
C．該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D．該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時．

在“植物細(xì)胞吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)探究中，某生物研究小組進(jìn)行如下的拓展研究，試完成下列問題：
（1）顯微鏡下觀察到置于0.5g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞呈如圖所示狀態(tài)，該細(xì)胞狀態(tài)稱為．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測水和蔗糖分子通過細(xì)胞膜的難易程度是．
（2）要使該細(xì)胞恢復(fù)到正常狀態(tài)，通常應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加，在另一側(cè)用吸水紙引流．實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)圖示細(xì)胞不能復(fù)原，其最可能的原因是．
（3）若以0.3g/ml蔗糖溶液為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)在適當(dāng)提高蔗糖溶液溫度后發(fā)現(xiàn)達(dá)到圖示狀態(tài)需要的時間會更短，試分析可能的原因．

如圖是有氧呼吸過程圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是、、；
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號是；
（3）有氧呼吸的第一階段在中進(jìn)行，其他階段在中進(jìn)行；
（4）線粒體能否直接分解葡萄糖？（能/否）；
（5）與無氧呼吸過程完全相同的是圖中的第階段；
（6）如果O₂供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C₆H₁₂O₆的分解產(chǎn)物是．

甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長．請回答：
（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根具有現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用法處理插條，此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與 有關(guān)．
（4）脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多，其中是較為關(guān)鍵的．

如圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程，據(jù)圖判斷下列說法，正確的是（　�。�