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科目： 來源： 題型：

聯(lián)系光合作用兩個(gè)階段的物質(zhì)是（　�。�
A、CO2和H2O
B、酶和ATP
C、ATP和（H）
D、酶和CO2

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科目： 來源： 題型：

如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用過程圖解

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 

（2）光合作用過程可以分為兩個(gè)階段，E表示
 
階段，D過程中能量變化是
 
．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①
 
②
 
④
 
⑤
 

（4）⑤除了來自環(huán)境中的氣體外還可以來自該細(xì)胞的何種生理過程
 
．

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科目： 來源： 題型：

在室內(nèi)由于有適宜的陽(yáng)光、溫度和充足的CO2，植物長(zhǎng)勢(shì)良好；若CO2發(fā)生器突然發(fā)生故障，此時(shí)分別測(cè)定葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量變化情況，應(yīng)該分別是（　�。�
A、下降、下降、上升、上升
B、下降、上升、上升、上升
C、上升、上升、下降、下降
D、上升、下降、上升、上升

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科目： 來源： 題型：

如圖為光合作用和呼吸作用部分過程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題：
（1）A過程為
 
，該過程的能量變化是：
 
轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="jr1sk6g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）B過程是
 
，發(fā)生的場(chǎng)所為
 
，需要A過程提供
 
和
 
．
（3）CDE過程中放出能量最多的是
 
，需要H2O參與反應(yīng)的是
 
過程．E過程中和[H]反應(yīng)的物質(zhì)是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞器F能產(chǎn)生水
B、細(xì)胞器B和F不含磷脂
C、在光學(xué)顯微鏡下可見的細(xì)胞器是A、C、E
D、分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的常用方法是差速離心法

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科目： 來源： 題型：

對(duì)人工種子正確的解釋是（　�。�
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子
B、種皮能夠自我生成的種子
C、通過科學(xué)手段人工合成的種子
D、人工種子發(fā)芽率低

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科目： 來源： 題型：

如圖所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，
（1）該細(xì)胞在進(jìn)行
 
（填有絲分裂或無(wú)絲分裂）．
（2）請(qǐng)將上述細(xì)胞進(jìn)行排序：
 
．
（3）那個(gè)細(xì)胞是中期
 
，A細(xì)胞中有多少條染色體
 
．

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科目： 來源： 題型：

據(jù)調(diào)查，某小學(xué)的小學(xué)生中，基因型的比例為XB XB （42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）XBY（46%）、XbY（4%），則在該地區(qū)Xb和XB的基因頻率依次為（　�。�
A、8%　92%
B、54%　46%
C、78%　22%
D、92%　46%

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科目： 來源： 題型：

如圖是同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從中間（根左、芽中、莖右）曲線來看：生長(zhǎng)素在
 
濃度強(qiáng)烈地促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，但這個(gè)濃度卻抑制
 
的生長(zhǎng)．
（2）以上現(xiàn)象說明了
 
．
（3）同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度耐受性
 
＞
 
＞
 
．

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科目： 來源： 題型：

用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆哺乳動(dòng)物的過程中，核供體動(dòng)物、卵母細(xì)胞供體動(dòng)物、代孕母體和克隆動(dòng)物的性別情況可能是（　　）
A、1只雌性B、2只雌性
C、3只雌性D、4只雌性

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同步練習(xí)冊(cè)答案