相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

ATP→ADP+Pi+能量,此反應(yīng)中能量( 。
A、可作為貯存能量
B、可為生命活動(dòng)利用來(lái)做功
C、是細(xì)胞呼吸中能量的釋放
D、是細(xì)胞呼吸中能量的轉(zhuǎn)移

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了減小一種昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害,人們引入了專(zhuān)門(mén)捕食這種昆蟲(chóng)的蜘蛛.如圖所示為引入蜘蛛后對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果.下列對(duì)曲線(xiàn)圖的解釋中,正確的是( 。
A、由圖中曲線(xiàn)可知,蜘蛛和害蟲(chóng)之間呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、在Ⅰ期間,若針對(duì)害蟲(chóng)施以殺蟲(chóng)劑,蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
C、在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D、在Ⅲ期間,兩個(gè)種群之間沒(méi)有相互作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,分析完成下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,所需根尖的最佳長(zhǎng)度是
 
,顯微鏡下觀察的部位是
 

(2)裝片的制作過(guò)程是
 

(3)圖象A是在
 
物鏡下觀察到的圖象.要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象,首先應(yīng)找到根尖的
 
,應(yīng)將裝片向
 
移動(dòng).轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使
 
正對(duì)通光孔,調(diào)節(jié)
 
使圖象清晰.如果視野的明暗度不合適,應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

(4)圖B中觀察染色體最清楚的時(shí)期是[
 
]
 
,此時(shí)期的顯著特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)
 

(5)間期的主要變化是
 

(6)圖B中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在[
 
]
 
,這時(shí)期圖中細(xì)胞染色體的數(shù)目
 

(7)圖C中a~b段細(xì)胞處于期,對(duì)應(yīng)B圖中應(yīng)為[
 
]
 
細(xì)胞.
(8)圖B中[②]為
 
期的細(xì)胞,細(xì)胞中的DNA分子數(shù)是染色體數(shù)的
 
倍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

含4條多肽鏈的某蛋白質(zhì)分子由108個(gè)氨基酸組成,那它具有的肽鍵數(shù)是( 。
A、4B、112
C、104D、108

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)R基中的巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S-).其相對(duì)分子質(zhì)量為29585,假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)為(  )
A、279B、243
C、289D、271

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)觀察A、B兩圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可知,A與B的細(xì)胞器區(qū)別是
 
 

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5叫
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
形成有關(guān).
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括
 
等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)[
 
]
 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)
 
的方式.決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(8)如果把細(xì)胞B放置在高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,這說(shuō)明原生質(zhì)層具有
 
性.
(9)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
能觀察到.此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞雖具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),即都具有(  )
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

西瓜是我們愛(ài)吃的水果之一,其果實(shí)的糖分主要貯藏在( 。
A、液泡B、細(xì)胞核
C、葉綠體D、線(xiàn)粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)A、B兩個(gè)圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖
 
,判斷的依據(jù)是
 

(2)圖A中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是
 
(填符號(hào)),為這一過(guò)程提供能量的細(xì)胞器是
 
 (填符號(hào)); ⑤的名稱(chēng)是
 
;細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)等有機(jī)物合成以及蛋白質(zhì)加工的“車(chē)間”是
 
(填符號(hào)).
(3)圖B中②的名稱(chēng)是
 
;具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填符號(hào))和
 
(填符號(hào));有一種氣體從⑥出來(lái)進(jìn)入到⑤內(nèi)穿過(guò)
 
 層膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A驗(yàn)證植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高實(shí)驗(yàn)組植物切除頂芽,對(duì)照組不切除頂芽
B證明DNA是遺傳物質(zhì)分別以32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一定時(shí)間后分別攪拌離心,再分別測(cè)定各自上清液和沉淀物的放射性強(qiáng)度.
C驗(yàn)證酶的高效性分別以麥芽糖和蔗糖為底物,加入麥芽糖酶,370C水浴15分鐘后,用斐林試劑檢測(cè).
D驗(yàn)證赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用用同時(shí)含有赤霉素和生長(zhǎng)素的溶液噴灑植物幼苗,觀察其生長(zhǎng)情況
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案