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右圖是某動物消化腺分泌細(xì)胞的示意圖,在一些酶的合成過程中摻入了用放射性元素標(biāo)記的氨基酸,追蹤結(jié)果發(fā)現(xiàn),被標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是①→②→③→④,請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題.
(1)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),細(xì)胞內(nèi)氨基酸的含量往往高出細(xì)胞外許多倍,由此判斷,氨基酸通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式不可能是
 
.(填“主動運輸”或“被動運輸”)
(2)這些酶是在細(xì)胞的
 
中合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后輸送至[
 
]
 
,在此經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌顆粒.
(3)分泌顆粒與細(xì)胞膜融合,通過
 
作用將酶分泌出細(xì)胞,這個過程與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān).

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取三粒質(zhì)量和儲藏時間相同的大豆種子,一粒在黑暗中萌發(fā)成豆芽甲,另兩粒在光下萌發(fā)成幼苗乙、丙.測定甲、乙的鮮重和丙的干重,并與大豆種子比較,增加的重量分別為a、b、c,則a、b、c的主要增重因素分別為( 。
A、H2O;CO2;H2O和CO2
B、CO2;H2O和CO2;H2O
C、CO2;H2O;H2O和CO2
D、H2O;H2O和CO2;CO2

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根據(jù)下列碳循環(huán)模式圖,回答下列問題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、
 
和信息傳遞,能量流動的特點是
 

(2)圖中A、B分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
、
 

(3)圖中①、②表示的生理過程分別是
 
、
 

(4)碳元素在生物群落內(nèi)主要以
 
形式存在.大氣中CO2濃度增加,形成
 
,引起全球氣候變暖.

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為了測定酵母菌在不同氧濃度下的呼吸方式,現(xiàn)準(zhǔn)備了2只玻璃瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、酵母菌液、10%的NaOH溶液、清水等.1號玻璃瓶的實驗裝置如圖所示.
(1)由于酵母菌的呼吸作用,1號玻璃瓶內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向左移動,顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣體是
 

(2)1號玻璃瓶內(nèi)的氣體變化還不足以判斷酵母菌的呼吸方式,由此還要利用2號玻璃瓶來測定酵母菌呼吸作用過程中的某一種氣體的變化.請根據(jù)1號圖及題干中的器材與試劑,說出2號圖裝置與1號圖的不同
 
,以此可以測出
 
量.
(3)若1號裝置
 
,2號裝置
 
,則酵母菌此時只進(jìn)行有氧呼吸.
(4)若1號裝置
 
,2號裝置
 
,則酵母菌此時只進(jìn)行無氧呼吸.

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三峽大壩建成后,由于水位的升高使庫區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險,為保護(hù)這些特有的物種,應(yīng)該采取的措施是( 。
A、易地保護(hù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、嚴(yán)格控制污染
D、就地保護(hù)

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玉米是雌雄同株異花的單子葉植物,是生產(chǎn)和科研的好材料.現(xiàn)有兩個玉米品種,其基因型分別為yyRr和Yyrr.科學(xué)家將它們的花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出了玉米新品種.
(1)上述育種方法采用了
 
技術(shù),其生物學(xué)原理是
 

(2)培養(yǎng)過程中,融合細(xì)胞首先通過細(xì)胞分裂形成
 
,這個過程叫
 

(3)兩個品種的花粉進(jìn)行原生質(zhì)體融合后,可產(chǎn)生
 
種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合).

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在能量金字塔中,如果生產(chǎn)者在光合作用過程中產(chǎn)生240mol的氧氣,其全部用于初級消費者分解血糖,則其釋放并貯存在ATP中的能量最多有( 。┛杀蝗壪M者捕獲?
A、1.008×106J
B、5.016×106J
C、1.858×106J
D、2.008×106J

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蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲.一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂.蜂王專職產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作.請回答下列問題:
(1)未受精卵發(fā)育成雄蜂,受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂,這表明蜜蜂的性別由
 
決定.
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相,分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會開蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會開蜂房蓋、不能移走死蛹).為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下雜交實驗:
P“非衛(wèi)生”蜂的工蜂ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂
↓   (配子的染色體數(shù)目不減少)
F1“非衛(wèi)生”蜂
測交
 
×
 
的雄蜂

測交后代“非衛(wèi)生”蜂    新類型Ⅰ新類型Ⅱ“衛(wèi)生”蜂
(25%)     (25%)     (25%)     (25%)
①工蜂清理蜂房的行為是受
 
對基因控制的.
②本實驗中測交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配.
③測交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 

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圖Ⅰ表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加并通過生理過程f影響②的分泌.圖Ⅱ為碳在無機(jī)環(huán)境、植物、動物體內(nèi)的變化情況.a(chǎn)、b、c、d、e表示不同的生理作用過程,X表示某物質(zhì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖Ⅱ中,a、b、c表示的生理作用過程依次是光合作用、無氧呼吸、有氧呼吸
B、圖Ⅰ中的f表示抑制作用,圖Ⅱ中X表示肝糖元
C、假設(shè)在一定時間內(nèi),動物體呼吸作用產(chǎn)生的CO2與吸進(jìn)的O2的體積比為M.對同一動物來說,短時劇烈運動后與平靜狀態(tài)時(設(shè)氧化分解利用的都是葡萄糖)相比,M值將增大
D、激素②的分泌受多種因素的影響,除了血糖直接影響外,還有來自激素①、下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)、胃腸激素三方面的調(diào)節(jié)

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為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實驗.
(1)該實驗原理是:
 

(2)某同學(xué)的實驗方案如下:
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況.
 

 

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同步練習(xí)冊答案