根據(jù)下列碳循環(huán)模式圖，回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、
 
和信息傳遞，能量流動的特點是
 
．
（2）圖中A、B分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
、
 
．
（3）圖中①、②表示的生理過程分別是
 
、
 
．
（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以
 
形式存在．大氣中CO2濃度增加，形成
 
，引起全球氣候變暖．
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據(jù)圖分析：A表示生產(chǎn)者，B表示分解者．①表示光合作用，②表示呼吸作用．生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)是以含碳有機物的形式進行流動的．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．能量流動的特點是單向藍色，逐級遞減．
（2）據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，B表示分解者．
（3）據(jù)圖分析，①表示光合作用，②表示呼吸作用．
（4）物碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)是以含碳有機物的形式進行流動的．溫室效應(yīng)形成的主要原因是大氣中CO2濃度增加．
故答案為：
（1）物質(zhì)循環(huán)  單向流動、逐級遞減    
（2）生產(chǎn)者  分解者
（3）光合作用   呼吸作用     
（4）含碳有機物   溫室效應(yīng)
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物．請回答下列有關(guān)問題．
（一）對果蠅基因組進行研究，應(yīng)測序
 
條染色體，它們是
 
．
（二）已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼W、白眼w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上，請選擇交配的親本表現(xiàn)型
 
．
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①
 
②
 
③
 

（三）已知果蠅紅眼與白眼基因位于X染色體上，圖Ⅰ至圖Ⅲ表示果蠅的減數(shù)分裂．

（1）圖Ⅱ細胞叫
 
，圖Ⅲ細胞叫
 
．
（2）若圖示果蠅與白眼果蠅雜交，后代中出現(xiàn)了紅眼，請在圖A中標出眼色基因．
（3）如果圖示果蠅為紅眼，圖Ⅲ中a與一只紅眼果蠅的卵細胞融合發(fā)育成一只白眼果蠅，該果蠅的性別是
 
，請在B圖中畫出c的染色體組成．
（四）果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但是，即使是純合長翅品種的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅卻成為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”．
（1）這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？為什么？
 
．
（2）現(xiàn)有一只殘果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？請設(shè)計鑒定方案：
方法步驟：
 
結(jié)果分析：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．這種科學(xué)研究方法叫做
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請分析回答下列問題：
（1）如果圖示是一個草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標號
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大�。�
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg．
（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為
 
．
（4）在碳循環(huán)中，除圖中所示過程外，大氣中二氧化硫的來源還應(yīng)有
 
．
（5）碳在生物群落中流動形式依次為
 
．
（6）若短時間內(nèi)大氣中二氧化碳迅速增加，會造成的全球性環(huán)境問題是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由
 
決定．
（2）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：
P“非衛(wèi)生”蜂的工蜂ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂
↓   （配子的染色體數(shù)目不減少）
F1“非衛(wèi)生”蜂
測交
 
×
 
的雄蜂
↓
測交后代“非衛(wèi)生”蜂    新類型Ⅰ新類型Ⅱ“衛(wèi)生”蜂
（25%）     （25%）     （25%）     （25%）
①工蜂清理蜂房的行為是受
 
對基因控制的．
②本實驗中測交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配．
③測交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

兩對基因（A-a和B-b）自由組合，基因型為AaBb的植株自交，得到的后代中表現(xiàn)型與親本不相同的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
3
4
C、
7
16
D、
9
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的
 
的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的描述中，正確的是（　　）
A、血漿的各種理化性質(zhì)穩(wěn)定就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B、人體感覺溫度和調(diào)節(jié)溫度的中樞是下丘腦
C、大量丟失水和鈉鹽會引起心律失常，細胞外液滲透壓升高
D、血糖濃度的變化和胰高血糖素的分泌都可影響胰島素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞增殖表述正確的是（　�。�
①二倍體動物體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均含有同源染色體；
②二倍體動物體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均不含有同源染色體；
③二倍體動物體細胞有絲分裂過程，染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配；
④二倍體生物細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂時，隨機地、不均等地分配；
⑤二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，不含同源染色體；
⑥二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，含同源染色體．
A、①④⑥B、①④⑤
C、②④⑤D、②③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案