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科目: 來源: 題型:

如果基因中4種脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變,這一變化一定導致( 。
A、遺傳性狀改變
B、遺傳密碼改變
C、遺傳信息改變
D、遺傳規(guī)律改變

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科目: 來源: 題型:

如圖表示運用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑.據(jù)圖結(jié)合所學知識回答下列問題:
(1)為了便于將含有目的基因的細胞篩選出來,所選擇的質(zhì)粒上應該具有
 

(2)培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中,科研人員通過感染或
 
技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細胞A中,受體細胞A應該是
 
細胞.③過程中還用到了
 
 和
 
技術(shù).
(3)受體細胞B應該是萵苣的
 
 (填“體細胞”“卵細胞”或“受精卵),導人該細胞后,需對該細胞進行培養(yǎng),經(jīng)
 
過程形成愈傷組織.
(4)萵苣為雙子葉植物,過程②常用的方法是
 
過程⑥常用的方法是用
 
來處理大腸桿菌,使其易于吸納重組質(zhì)粒M.

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A、用限制酶切割DNA分子中部獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解
B、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同
C、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且都能保持親代的性狀
D、人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),而且DNA的基本組成單位相同

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科目: 來源: 題型:

下列對基因工程的理解,正確的是( 。
①它是一種按照人們的意愿,定向改造生物遺傳特性的工程
②可對基因隨意進行人為改造 
③是體外進行的人為的基因重組 
④在實驗室內(nèi),利用相關(guān)的酶和原料合成DNA 
⑤主要技術(shù)為體外DNA重組技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù) 
⑥在DNA分子水平上進行操作.
A、①②③④⑤⑥
B、①③④⑤⑥
C、①③⑤⑥
D、①②③⑤⑥

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下列關(guān)于線粒體的說法錯誤的是( 。
A、線粒體普遍存在于一切生物的體內(nèi)
B、線粒體在代謝旺盛的組織細胞中和細胞中代謝旺盛的部位分布較多
C、線粒體參與有氧呼吸,所以氧是影響線粒體活動的重要因素
D、蠶豆根細胞中有能量轉(zhuǎn)換功能的細胞器是線粒體

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下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中錯誤的是( 。
A、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各部分活動的基本方式
B、神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C、單細胞動物接受刺激和發(fā)生反應是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的
D、反射弧是動物接受刺激和發(fā)生反應的神經(jīng)系統(tǒng)途徑

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A、測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù)
B、在對微生物進行培養(yǎng)前,需要對微生物和培養(yǎng)基進行滅菌
C、酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用
D、分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

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科目: 來源: 題型:

表說明兩種微生物各自的必要生長因子和各自合成并釋放的物質(zhì),如果將這兩種微生物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系很可能是( 。
生物必須供應的生長因子合成并釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A、競爭B、寄生
C、互利共生D、捕食

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于“一定”的說法正確的有( 。
①光合作用一定發(fā)生在葉綠體中;
②有氧呼吸一定發(fā)生在線粒體中;
③沒有細胞核的細胞一定是原核細胞;
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃;
⑤細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA;
⑥蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體上形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能;
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì);
⑧用斐林試劑檢驗某植物組織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖.
A、有四個正確
B、有三個正確
C、有一個正確
D、全部不正確

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科目: 來源: 題型:

抗流感的疫苗,每過幾年就要更換新的,因為流感病毒已經(jīng)產(chǎn)生了高度的抗藥性,按照現(xiàn)代生物進化理論,對這種抗藥性的產(chǎn)生合理的解釋是(  )
A、流感病毒的獲得性遺傳的結(jié)果
B、病毒對疫苗產(chǎn)生了定向變異
C、疫苗對病毒的變異進行定向選擇的結(jié)果
D、流感疫苗誘發(fā)病毒產(chǎn)生突變

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