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科目: 來(lái)源: 題型:

基因工程又叫基因拼接技術(shù).
(1)在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識(shí)別某一特定核苷酸序列,使兩個(gè)核苷酸之間的
 
斷開(kāi).限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是
 
、
 

(2)基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶,根據(jù)酶的來(lái)源不同可分為
 
、
 
 兩類,其中前者只可以連接
 
,后者既可以連接
 
也可以連接
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成,其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用( 。
A、促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中
B、促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C、使目的基因容易被檢測(cè)和選擇
D、使目的基因容易成功表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,涉及基因重組的是( 。
A、利用植物的莖尖培養(yǎng)來(lái)培育無(wú)病毒植株
B、英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊
C、荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)并獲得成功
D、乘宇宙飛船上過(guò)太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物(大腸細(xì)菌)生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖回答問(wèn)題:

(1)①操作過(guò)程需加入的物質(zhì)有
 
、
 
和ATP,④是目的基因的表達(dá)過(guò)程,此過(guò)程包括
 

(2)在此基因工程中,將目的基因?qū)氪竽c桿菌最可能的途徑是用
 
處理細(xì)胞,使細(xì)胞成為
 
細(xì)胞,然后將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與該細(xì)胞混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化.但實(shí)際上由于只有少數(shù)細(xì)胞能完成轉(zhuǎn)化,所以在基因工程的操作步驟中必須要有最后一個(gè)步驟
 

(3)基因工程的核心步驟是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)基因工程(  )
A、將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B、將抗藥菌的某基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)增殖成一個(gè)細(xì)胞系

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因工程基本操作流程如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)在基因工程的操作過(guò)程中,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟可能有
 
(用圖解中的序號(hào)表示)
(2)下列屬于基因表達(dá)載體組成的是
 

A.目的基因      B.終止密碼
C.啟動(dòng)子        D.標(biāo)記基因
E.終止子        F.起始密碼
(3)可用
 
方法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:

目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過(guò)檢測(cè)與鑒定才能知道.下列檢測(cè)與鑒定方法中錯(cuò)誤的是( 。
A、用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)檢測(cè)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因
B、采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
C、通過(guò)抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因是否翻譯成了蛋白質(zhì)
D、做抗蟲(chóng)或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性

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科目: 來(lái)源: 題型:

在基因工程技術(shù)中,常常需要用Ca2+處理的環(huán)節(jié)是( 。
A、目的基因的獲取
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C、將目的基因?qū)胧荏w菌
D、目的基因的檢測(cè)與鑒定

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科目: 來(lái)源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的抗原可引起免疫排斥反應(yīng).如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,培育成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)Anti基因的表達(dá)產(chǎn)物定位在
 
上,可被
 
識(shí)別,引起免疫反應(yīng).
(2)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)表達(dá),應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(3)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH.將Anti基因“反向處理”后,人工合成的reAnti基因的模板鏈…ATCGCCCG…-OH,分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)形成
 
,從而抑制了Anti基因表達(dá)的
 
過(guò)程.
(4)培養(yǎng)豬胎兒成纖維細(xì)胞,要將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(5)過(guò)程③表示通過(guò)顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,此時(shí)的卵母細(xì)胞處于減數(shù)分裂的
 
時(shí)期.微型吸管除了將細(xì)胞核吸出外,往往還要將
 
一并吸出.

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述,其中正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)均需要使用胰蛋白酶處理
B、用限制酶將一個(gè)DNA分子切割成兩個(gè)片段時(shí),同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被切斷
C、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無(wú)性繁殖且能保持母本性狀
D、通過(guò)植物體細(xì)胞雜交形成雜種植株的過(guò)程中,不需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

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