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A、從能量分析,“光能”最終要變成“供生命活動需要的能量”,其途徑為:光能→ATP等中的化學能→糖等有機物中的化學能→ATP中的化學能→供生命活動需要的能量 |
B、光合作用光反應階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機物 |
C、在整個植株有機物積累為0時,綠色植物的葉肉細胞通過光合作用產(chǎn)生的有機物與通過呼吸作用消耗的有機物是相等的 |
D、在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣 |
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A、分離細胞器可利用差速離心法 |
B、純化蛋白質(zhì)可用電泳法、凝膠色譜法及紙層析法 |
C、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了同位素標記法 |
D、觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
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A、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,不利于人體傷口處組織細胞的有氧呼吸 |
B、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口,會給破傷風桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境 |
C、新傷口處貼上創(chuàng)可貼,相當于為人體第一道防線補上了“補丁” |
D、對傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎,可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果 |
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A、提高溫度使果樹的實際光合作用增強 |
B、增加果樹的種植密度,提高對光照的利用效率 |
C、及時清理掉損傷葉、老化葉、萌生葉(長期處于弱光或者是庇蔭下的葉片)以減少無效葉 |
D、增加生長素、赤霉素、細胞分裂素等植物激素的使用 |
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