列表比較細胞核和擬核的異同

	不同點		相同點
	核膜	核內(nèi)物質(zhì)
細胞核
擬核

觀察或比較甲圖和乙圖回答下列問題．（[]內(nèi)填圖中標號，橫線上填上適當內(nèi)容的文字．）

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是．
（2）提供細胞能量的“動力車間”是[]．
（3）甲圖特有的一種細胞器是[]．
（4）合成脂肪酶的場所是[]．
（5）細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)，同時是細胞控制中心的是．
（6）進行光合作用的場所是[]．
（7）與圖乙中結(jié)構(gòu)2的形成有關(guān)的細胞器是[]．

真核細胞雖然多種多樣，但是都有相似的結(jié)構(gòu)：．

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，請分析后回答：
（1）此圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是．
（2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號）．
（3）物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細胞器除葉綠體、線粒體外，還有．
（4）若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將右圖細胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：．
（5）為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是．
（6）若用丙酮從細胞中提取脂質(zhì)，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細胞表面積的2倍？．
（7）觀察線粒體用染色，此細胞是不是在中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料？．
（8）此細胞中，含有胸腺嘧啶的細胞器是（填序號）．

如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]是，與其形成有關(guān)的細胞器是[5]．
（2）圖中[1]是，其基本成分是和．
（3）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[]進行的光合作用后，才能進入生物界．光合作用產(chǎn)生的氧氣是在細胞器[]中被消耗，為生物體生命活動提供能量．
（4）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有[]和[]及[]，無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[]．
（5）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[]．若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[]．

土壤中生活著大量的細菌、真菌和放線菌．某同學(xué)想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請你幫助完成相關(guān)設(shè)計．
實驗用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等．
（1）實驗假設(shè)：．
（2）實驗步驟：
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起去掉．將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用．
②另取兩只燒杯，編號A、B，分別加入．然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液，在B燒杯中加入．
③在室溫（20℃左右）下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A₁、A₂，B₁、B₂．
④在A₁，B₁中加入．在A₂、B₂中加入，并加熱．
⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結(jié)果．
（3）實驗現(xiàn)象：
如果支持實驗假設(shè)，則實驗現(xiàn)象是．

請分析資料后回答下列問題．
資料1：如圖表示組成細胞的幾種元素占細胞鮮重百分含量圖．
資料2：一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細胞的某些化學(xué)元素含量（占細胞干重的質(zhì)量分數(shù)%）如下表數(shù)據(jù)，

元素	C	H	O	N	P	Ca	S
植物	43.57	6.24	44.43	1.46	0.20	0.23	0.17
動物	55.99	7.46	14.62	9.33	3.11	4.67	0.78

（1）組成細胞的主要元素是
（2）在生物細胞中占鮮重最多的元素是，原因是，引起水華現(xiàn)象的元素是；
（3）原子數(shù)量最多的元素是；
（4）在動、植物細胞中S元素是大量元素還是微量元素？．

圖是細胞內(nèi)某種化合物的組成示意圖，已知圖中b表示五碳糖，c表示堿基．據(jù)圖回答問題：
（1）如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，那么b為，c的種類包括．
（2）如果f是單鏈結(jié)構(gòu)，那么e是，e的種類是由決定的．
（3）組成f的元素a包括，組成b的化學(xué)元素包括．
（4）用圖示表示一分子e組成成分的連接方式．

回答下列有關(guān)生長素的問題．
（1）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．如圖1為實驗示意圖．
①α的范圍為（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）．
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，做出比較．
（3）如圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是、莖的遠地側(cè)的是．
（4）有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①此科研人員所做實驗的自變量是，因變量是．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在，作為對照組．
③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是．

（1）建立于19世紀的細胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑．細胞學(xué)說主要闡明了細胞多樣性還是細胞統(tǒng)一性？（填“多樣性”或“統(tǒng)一性”）．
（2）細胞分為原核細胞與真核細胞，原核細胞與真核細胞在結(jié)構(gòu)上有很大的差異．圖中真核細胞是．

①原核細胞沒有由包被的細胞核，這是它與真核細胞最根本的區(qū)別．但是，原核細胞中的[]（[]中填入上圖中的某一符號）具有相當于真核細胞的細胞核的功能，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所．
②原核生物中的藍藻與絕大多數(shù)細菌不同的是，藍藻細胞內(nèi)含有和，因此是能進行光合作用的自養(yǎng)生物．而絕大多數(shù)細菌是 生物．