科目: 來源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、蒲公英 |
C、大象 | D、丹頂鶴 |
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科目: 來源: 題型:
A、多步行、少開車 |
B、經(jīng)常使用一次性筷子 |
C、多吃肉、少吃素 |
D、盡量多用空調(diào) |
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科目: 來源: 題型:
A、有感覺、肌肉有運(yùn)動反應(yīng) |
B、有感覺、肌肉無運(yùn)動反應(yīng) |
C、失去感覺、肌肉無運(yùn)動反應(yīng) |
D、失去感覺、肌肉有運(yùn)動反應(yīng) |
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科目: 來源: 題型:
A、變種X |
B、變種Y |
C、X 蛋白外殼包裹Y 核酸的病毒 |
D、Y 蛋白外殼包裹X 核酸的病毒 |
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科目: 來源: 題型:
A+T |
C+G |
DNA來源 | 大腸桿菌 | 小麥 | 鼠 | 豬肝 | 豬胸腺 | 豬脾 | ||
| 1.01 | 1.21 | 1.21 | 1.43 | 1.43 | 1.43 |
A、大腸桿菌的DNA結(jié)構(gòu)比豬DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些 |
B、小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同 |
C、小麥DNA中(A+T)的數(shù)量是鼠DNA中(C+G)數(shù)量的1.21倍 |
D、同一生物不同組織的DNA堿基組成相同 |
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科目: 來源: 題型:
A、均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同 |
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 |
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng) |
D、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性 |
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科目: 來源: 題型:
A、④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向 |
C、甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用 |
D、無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸 |
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科目: 來源: 題型:
A、生長素 | B、細(xì)胞分裂素 |
C、脫落酸 | D、乙烯 |
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科目: 來源: 題型:
A、染色→解離→漂洗→制片 |
B、解離→漂洗→染色→制片 |
C、染色→漂洗→解離→制片 |
D、漂洗→解離→染色→制片 |
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