相關(guān)習(xí)題
 0  105695  105703  105709  105713  105719  105721  105725  105731  105733  105739  105745  105749  105751  105755  105761  105763  105769  105773  105775  105779  105781  105785  105787  105789  105790  105791  105793  105794  105795  105797  105799  105803  105805  105809  105811  105815  105821  105823  105829  105833  105835  105839  105845  105851  105853  105859  105863  105865  105871  105875  105881  105889  170175 

科目： 來源： 題型：

下列與免疫有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌被外毒素消滅
B、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)遺傳信息的DNA片段的堿基排列順序不盡相同
C、蕁麻疹、濕疹等病癥一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織損傷
D、吞噬細(xì)胞吞噬外來病菌要依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

下列哪一組可解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性，細(xì)胞的多樣性（　�。�
A、相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，細(xì)胞分化
B、相同的生理功能，細(xì)胞增殖
C、相同的化合物組成，細(xì)胞分化
D、相同的元素組成，細(xì)胞增殖

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

用不同濃度的某種生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物進(jìn)行插條生根的研究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖．其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長(zhǎng)素類似物濃度為a、b、c和零的生根數(shù)量．下列a、b、c的比較正確的是（　�。�
A、a大于b、b大于c
B、a小于b，b小于c
C、a與b均小于c
D、b與c均小于a

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有矮軒不抗病玉米種子，研究人員欲培育高稈抗病玉米．用適宜劑量的γ射線照射，后代中出現(xiàn)白化苗4株（甲）、矮稈抗病1株（乙）和高稈不抗病1株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)高稈抗病、矮稈抗病、高稈不抗病和矮稈不抗病四種表現(xiàn)型．選取F1中高稈抗病植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后篩選出高稈抗病植株（�。铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、出現(xiàn)甲的原因是控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，該變異屬于基因突變
B、丁的培育過程運(yùn)用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù)
C、F1中高稈抗病植株產(chǎn)生2種配子
D、F1四種表現(xiàn)型的比為1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

有絲分裂過程中，DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：
池塘編號(hào)捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率/%
甲乙丙
1087740
22583025
34423211
48203710
下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、甲乙丙三者之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
C、隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源增加
D、捕食者主要捕食甲和丙，蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果不受捕食者影響

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

B細(xì)胞和T細(xì)胞共有的特點(diǎn)是（　�。�
A、能產(chǎn)生抗體
B、能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C、導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D、與抗原特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列是對(duì)該圖的分析．正確的是（　�。�
A、該圖表示一個(gè)生物群落
B、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%?20%
C、若C、D種群滅絕，一段時(shí)間后，E種群數(shù)量會(huì)增大
D、E和F存在著地理隔離和生殖隔離

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖中的X代表的是（　�。�
A、癌細(xì)胞B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是（　　）
A、若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1
C、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
D、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案