科目： 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖（N₁～N₄表示能量數(shù)值），下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A、圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

B、圖乙中的a表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C、圖乙中能量由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為 N4 N2 ×100%

D、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的某些過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�

A、甲圖所示過(guò)程需要解旋酶的參與才能完成

B、甲圖和乙圖中的堿基配對(duì)方式完全相同

C、乙圖中核糖體是可以沿著mRNA移動(dòng)的

D、乙圖中不同核糖體合成了多種不同的肽鏈

科目： 來(lái)源： 題型：

甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（　　）

A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁

B、甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1

C、若乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

D、乙圖該細(xì)胞可發(fā)生非同源染色體自由組合，最終形成4種卵細(xì)胞

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究（　�。�

A、胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感，照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲

B、胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多

C、胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在

D、生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

為探究重組胰高血糖素樣肽-1（rhGLP-1）對(duì)大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將大鼠隨機(jī)分為3組，禁食12小時(shí)后，A組大鼠注射生理鹽水，B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液，定時(shí)測(cè)定血糖和血漿胰島素濃度，結(jié)果如圖．請(qǐng)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A、C組血糖濃度低于B組，故rhGLP-1可用于治療糖尿病

B、rhGLP-1能作用胰島B細(xì)胞，抑制胰島素的分泌

C、若測(cè)定胰高血糖素的含量，最高值應(yīng)為A組小鼠

D、若rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌，則此過(guò)程中rhGLP-I的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

B、圖乙中的雄性激素只能作用于含有特定受體的靶細(xì)胞

C、人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制相似

D、細(xì)胞內(nèi)外的各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

紫色洋蔥的管狀葉進(jìn)行光合作用，鱗片葉用于貯存營(yíng)養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�

A、紫色洋蔥的色素都存在于葉綠體中

B、觀察細(xì)胞的有絲分裂，不宜選取鱗片葉內(nèi)表皮

C、可選用管狀葉細(xì)胞觀察同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原，應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì)胞