在一定實驗條件下，測得某綠色植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%，如圖甲）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系（如圖乙）及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系（如圖丙）所示．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了、兩種物質(zhì)．
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是；圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測量．
（3）由圖可知，40℃時，植物體（填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中（填“A、B”或“C”）點表示．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強最適為（“A、B”或“C”）點對應(yīng)的光照強度，溫度為℃最佳．
（5）圖甲中光合作用強度是用CO₂吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O₂的吸收量（mol/h）表示，請在圖丁繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線．．

試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實驗”的有關(guān)問題：

（1）為了提取和分離血紅蛋白，首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白，洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是．
（2）若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì)，采用圖1裝置．透析液是，一段時間后，若向燒杯中加入雙縮脲試劑，透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色并說明判斷的依據(jù)：．
（3）圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質(zhì)和紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果．不同蛋白質(zhì)得以分離是因為；不同色素得以分離是因為．條帶c呈色．

氫是一種清潔能源．萊茵衣藻能利用光能將H₂O分解成[H]和O₂，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃猓?br />（1）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的．
（2）CCCP（一種化學物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產(chǎn)氫．已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用．為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量．
實驗結(jié)果：B組＞A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有作用．
為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組，其培養(yǎng)液為和．
（3）產(chǎn)氫會導致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因：．
（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量．

運動性失語癥和聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別為（　�。�

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是（　�。�

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細胞中作用的敘述中，不正確的是（　　）

下列關(guān)于高中生物學實驗的敘述中，不正確的是（　　）

如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
（CH₂O）+O₂

①

②

CO₂+H₂O+能量．

將1毫升5%的胃液溶液倒入裝有10毫升蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，研究其對蛋白質(zhì)的消化情況．下列各方法中能提高酶活性的是（　　）

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（　�。�