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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,不正確的是(  )
A、“試管動(dòng)物”的生殖方式一般情況屬于有性生殖
B、卵裂球的每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的DNA含量與受精卵是相同的
C、通過(guò)胚胎移植技術(shù)科充分發(fā)揮良種母畜的繁殖潛力
D、對(duì)某一胚胎的干細(xì)胞核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率而各為
1
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( 。
A、抗體B、DNA
C、葡萄糖D、二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中④的名稱是
 
;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在該過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)氨基酸是
 
的基本結(jié)構(gòu)單位,它的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素對(duì)植物的生理作用具有兩重性:A.促進(jìn)植物生長(zhǎng)(低濃度)B.抑制植物生長(zhǎng)(高濃度).請(qǐng)用A或B填空回答生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)生長(zhǎng)素的應(yīng)用,是利用生長(zhǎng)素作用的哪一種原理.
(1)用生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄花蕾,獲得無(wú)籽番茄:
 

(2)扦插繁殖時(shí),用生長(zhǎng)素處理插技,使其容易生根成活:
 

(3)用人工合成的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑:
 

(4)將植物的花藥或組織培養(yǎng)成植物個(gè)體,在培養(yǎng)基中添加一定濃度的生長(zhǎng)素:
 

(5)棉農(nóng)修剪棉花枝條來(lái)提高棉花的產(chǎn)量
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問(wèn)題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等.
(3)細(xì)胞器膜、
 
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn).
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 人的口腔上皮細(xì)胞 X染液 線粒體
C 菠菜葉 清水 葉綠體
D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答:
(1)A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,50%酒精的作用是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
,顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色.
(3)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加,尿液中會(huì)有蛋白質(zhì).檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情.小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎.如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾。(qǐng)寫出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論.
(1)設(shè)計(jì)原理:葡萄糖與
 
發(fā)生作用,生成
 
;蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生作用,產(chǎn)生
 

(2)操作步驟:
①取甲、乙、丙三支試管,分別加入小李的尿液2毫升.
②甲試管中加入
 
,水浴加熱,觀察現(xiàn)象.
③乙試管中加入
 
,振蕩,觀察現(xiàn)象,丙試管加入等量的蒸餾水作為對(duì)照.
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:甲試管出現(xiàn)
 
,則尿液中有葡萄糖,可能患糖尿。以嚬艹霈F(xiàn)
 
,則尿液中有蛋白質(zhì),可能患腎炎.

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解(以刺槐為例),回答有關(guān)問(wèn)題:
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(1)以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是
 

(2)在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中③的功能是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
⑥是細(xì)胞內(nèi)合成
 
的場(chǎng)所.⑤與細(xì)胞進(jìn)行
 
有關(guān),圖1可否表示低等植物細(xì)胞?
 
,為什么?
 

(2)圖2屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 
.圖中②的名稱是
 
,它與
 
的形成有關(guān).
(3)如果圖2表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]
 
和[⑦]
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響滲透作用”進(jìn)行探究,假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)材料用具:1 000mL燒杯,帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:1
①組裝滲透裝置兩套,編號(hào)分別為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量蒸餾水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入
 
,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:第1組用水浴鍋加熱至37℃,第2組的燒杯外加
 
降溫.
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
(3)分析可知:此實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是滲透作用,為了直觀地表示滲透速率,通常把漏斗液面高度的變化作為觀察指標(biāo).
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
①若
 
 則
 

②若
 
 則
 
;
③若
 
 則
 

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