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科目： 來(lái)源： 題型：

生物界在物質(zhì)組成上具有高度的一致性，不能通過(guò)下列哪一項(xiàng)得到說(shuō)明（　　）
A、組成生物體的化學(xué)元素基本一致
B、構(gòu)成淀粉的基本單位是相同的
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)基本相同
D、各種生物體的蛋白質(zhì)種類(lèi)是相同的

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科目： 來(lái)源： 題型：

赫爾希和蔡斯的工作表明（　�。�
A、細(xì)菌中有DNA，但沒(méi)有蛋白質(zhì)
B、病毒中有DNA，但沒(méi)有蛋白質(zhì)
C、遺傳物質(zhì)的載體是染色體
D、遺傳物質(zhì)是DNA

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科目： 來(lái)源： 題型：

給小鼠第二次注射一定劑量的綿羊紅細(xì)胞后，小鼠體內(nèi)抗體含量快速大量增加，這是因?yàn)槌醮畏磻?yīng)使機(jī)體產(chǎn)生了一定量的（　�。�
A、記憶細(xì)胞B、綿羊紅細(xì)胞
C、效應(yīng)B細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)的育種方法有誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種等，下列對(duì)這些育種方法說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、涉及到的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異
B、單倍體育種和多倍體育種過(guò)程中都可能用到秋水仙素
C、上述四種育種方法的原理均不相同
D、現(xiàn)僅有aabb的品種，欲培育出AAbb的品種，最合適的育種方法為誘變育種

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、當(dāng)狼吃掉一只兔時(shí)，就獲得了兔的全部能量
B、當(dāng)狼捕食兔時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、生產(chǎn)者制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高于草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（　　）
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為2、2、1
C、乙是次級(jí)卵母細(xì)胞，丁可能為卵細(xì)胞
D、若丙的基因組成為AAbb，其親代細(xì)胞的基因型可能是AaBb

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物膜系統(tǒng)功能的描述，哪項(xiàng)不正確（　�。�
A、細(xì)胞膜使細(xì)胞具有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B、細(xì)胞的所有化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室
D、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、不同類(lèi)型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體
C、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D、細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所在各種細(xì)胞器中

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　　）
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，翻譯即已開(kāi)始
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目： 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)長(zhǎng)達(dá)八年的豌豆雜交試驗(yàn)，總結(jié)出了基因的分離定律和自由組合定律．下述哪項(xiàng)不是孟德?tīng)栐谶z傳學(xué)上獲得成功的因素（　　）
A、孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣�、閉花受粉的特性
B、重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用
C、遺傳因子都剛好不在一條染色體上
D、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案