免疫細胞能夠識別各種“異己”的抗原，并給予排斥，這是人和動物的一種保護性生理反應．下列細胞參與構筑機體免疫的防線．請同答有關問題：

（1）圖中A、B、C、D四個細胞中，屬于體液免疫的以及屬于細胞免疫的細胞分別是．圖中B可以是 細胞經抗原刺激分化而來．
（2）圈中①～⑧中，屬于抗原的是．
（3）A細胞圖中顯示，細胞膜形成偽足將①包圍，形成內吞泡進入細胞質，這種內吞作用與細胞膜結構的特性有關；內吞泡與（結構名稱）融合，其殺滅病原體的物質是．
（4）艾滋病病毒（HIV）感染人體后，主要侵染（填字母）類細胞．
（5）用簡圖表示HIV遺傳信息的傳遞和表達過程：．

圖1為一定時間內某草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，圖2表示該草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，據(jù)圖回答：

（1）調查圖1中的某種植物的種群密度可采用法，某生物科研小組欲嘗試此方法，通常選用（雙或單）子葉植物為代表．
（2）圖1中所具有的食物鏈是．
（3）圖1種群丙在a、b、c、d四個時期中出生率大于死亡率的是期．
（4）草原上的綿羊分別屬于圖1、圖2中類群，草原返青時，“綠色”為綿羊提供了可以采食的信息，說明生態(tài)系統(tǒng)中信息能夠以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）牧民超量放養(yǎng)綿羊和家用汽車的廣泛使用造成圖2中的顯著增多，致使局部環(huán)境惡化、草場退化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．

秋冬季節(jié)，氣溫變化大，人體易受病原體感染．右圖示某病原體（）侵入人體后機體發(fā)生的免疫反應過程．

（1）圖示人體內（體液免疫/細胞免疫）過程；圖中c是細胞．
（2）在e細胞中，與其功能相適應并含膜結構的細胞器有．
（3）能特異性識別抗原的細胞有（填圖中字母）．
（4）預防接種后，當病原體再次侵入人體時，圖示免疫反應的主要途徑是（用圖中數(shù)字表示），其特點是，因此消滅病原體，有效預防某些疾�。�

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題：
Ⅰ．閱讀以下兩個與細胞呼吸和光合作用有關的實驗，請分析回答：
實驗一：如圖1為研究草蜢呼吸速率而設計的實驗裝置及結果，其中毛細管截面積為Rmm²
實驗二：為了研究某種水草的光補償點（植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時的光照強度），科研人員設計了如圖2實驗．試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一種靈敏的酸堿指示劑，對光不敏感，其一定濃度的水溶液中性時無色，偏堿性時呈藍色，弱酸性時呈黃色）．
（1）實驗一中草蜢的呼吸速率（以吸入氧氣的體積為準）應為mm³h^-1．

（2）實驗二中，一段時間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明．
（3）一段時間后，請預期實驗二中2號、5號試管內的顏色分別是、．
（4）實驗二中，用熒光燈比白熾燈更好，原因是．
Ⅱ．如圖3所示是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖，其中①②③④分別表示反射弧的另外四個組成部分，A、B、C、D為神經纖維上的四個實驗位點．該反射弧的效應器為運動神經末梢及其支配的肌肉，當感受器受到刺激時會導致肌肉收縮．為了探究③是傳出神經還是傳入神經，請完成以下實驗內容．
（1）將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點B和C的神經纖維膜外，用電刺激儀刺激在實驗位點A上給予一定強度的刺激，若微電流計的指針偏轉次，則神經③為傳出神經；若微電流計的指針偏轉次，則神經③為傳入神經．該實驗結果表明興奮在神經細胞間傳遞的特點為，具有這種特點的原因是由于．
（2）為進一步驗證上一實驗結果，又進行了以下的實驗：在A、B之間將神經③剪斷，立即用電刺激儀刺激B點，如果（能/不能）看到肌肉收縮現(xiàn)象，則神經③為傳入神經；假如不剪斷神經③，而是在C、D之間將神經④剪斷，立即用電刺激儀刺激C點，如果（能/不能）看到肌肉收縮現(xiàn)象，則神經③為傳出神經．若以上的刺激導致肌肉收縮活動，該活動（能/不能）稱為反射活動，主要原因是．

在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內，其它動物先后遷入．圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結構，抵抗力穩(wěn)定性．
（2）蝗蟲種群種內斗爭最激烈的時間段是．3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關系角度分析，其主要原因是、．
（3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內貓頭鷹種群的數(shù)量變化為．
（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10kg，至少需要草kg．
（5）用標志重捕法調查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導致調查結果（偏高或偏低）．

下面是關于月季花藥培養(yǎng)的相關問題，請回答：
（1）通過花藥培養(yǎng)產生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過發(fā)育成植株；另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成，再將其誘導分化成植株．兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中．
（2）通常選擇的花蕾作為實驗材料，對華藥取樣后用對其染色，鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有兩個核，該時期花藥（適宜、不適宜）進行接種．
（3）在花藥培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)：接種花藥的培養(yǎng)基中，花藥邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基正常．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是．
（4）花藥培養(yǎng)在育種上有特殊意義．采用花藥培養(yǎng)的方法，可使花藥粒發(fā)育成倍體植株，在經過人工誘導，使其能夠正常生殖．該育種技術的最大優(yōu)點是．

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細胞（無突變發(fā)生），測定細胞中染色體數(shù)目，并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細胞分為甲、乙、丙三組，各組細胞數(shù)如圖．請回答以下問題：
（1）據(jù)圖分析，組中的細胞有可能正在進行DNA復制，組中的細胞可能正在進行減數(shù)分裂．
（2）假設一個精原細胞中的一個DNA分子的兩條單鏈被¹⁵N標記（原料含¹⁴N），那么經減數(shù)分裂之后可產生個被¹⁵N標記的精細胞；如果該精原細胞進行的是有絲分裂，那么經一次分裂后可產生個被¹⁵N標記的子細胞．

用A、B、C三個純種品系的小鼠進行皮膚移植實驗．移植時，在某小鼠背部切除部分皮膚，將其他個體的皮膚移植上去，實驗過程如圖所示．據(jù)圖回答問題：
（1）A₂的皮膚片移植到A₁上，皮膚片存活；而B_l的皮膚片移植到A₂上，14天后皮膚片結痂脫落，說明A₂對B₁皮膚片產生了反應．這種反應是由細胞引起的，它屬于免疫．被移植到A₂上的B_l皮膚片，在此反應中可稱為．
（2）如果B₂和C_l的皮膚片同時移植到曾移植過B_l皮膚片的A₂上．移植后，B₂皮膚片5天脫落，而C_l皮膚片14天才脫落，分析出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因：前者；后者．

目前我國有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬．乙肝病毒簡稱HBV，完整的HBV是由一個囊膜和一個含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒．乙型肝炎病毒的血清免疫學檢查常用以下五項指標（俗稱“乙肝兩對半”）：

序號	檢測對象	中文名稱	相關物質及檢出的意義
1	HBsAg	表面抗原	包繞在乙肝病毒最外層．單獨的HBsAg無傳染性
2	HBsAb	表面抗體	人體產生，保護肝臟
3	HBeAg	E抗原	乙肝病毒的“內部零件”，標志著乙肝病毒正在復制，有明顯的傳染性．
4	HBeAb	E抗體	表明病毒復制的終止或僅有低度復制，傳染性消失或有輕微的傳染性
5	HBcAb	核心抗體	乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它表示乙肝病毒在復制

（1）人體產生HBsAb和 HBeAb的細胞是．當?shù)眠^乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時，能夠產生上述細胞的細胞是．
（2）在兩對半檢測中，如果出現(xiàn)1、3和5陽性即為“大三陽”．此時乙肝病毒處于狀態(tài)，（有/沒有）顯著的傳染性．
（3）乙肝病毒寄生在人體的細胞中，人體免疫系統(tǒng)通過免疫消滅乙肝病毒，即通過細胞使細胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基礎．
（4）上世紀六十年初，美國遺傳學家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡稱澳抗，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學和生理學獎．根據(jù)所學知識，你認為澳抗的來源可能是HBV入侵的肝細胞裂解后未組裝的過剩的蛋白顆�；�．
（5）早期的乙肝疫苗來自于澳抗的分離純化，不光成本高，產量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的（成分）很難徹底分離，因此疫苗具有一定的危險性．我國衛(wèi)生部已明確規(guī)定，自2000年起，血源疫苗已停止生產及使用，取而代之的是運用技術生產的疫苗．

南方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復．表為恢復過程依次更替的群落類型及其植物組成．

演替階段	群落類型	植物種數(shù)/種
		草本植物	灌木	喬木
1	草叢	34	0	0
2	針葉林	52	12	1
3	針、闊葉混交林	67	24	17
4	常綠闊葉林	106	31	16

（1）常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復的原因，除了植物的種子或者繁殖體得到保留外，還可能是原有的條件也得到基本保留．恢復過程中群落演替的類型為．恢復過程中該生物群落的結構發(fā)生了顯著變化．該群落演替過程中物種豐富度（填“增加”或“降低”）．
（2）在由上述群落構成的生態(tài)系統(tǒng)中，若要調查蚜蟲的種群密度擬采用的方法是；取樣時應注意：、．