2009年，中國(guó)政府作出了降低二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注．根據(jù)下圖回答同題：

（1）圖1是碳循環(huán)示意圖，原核生物可能參與其中的過(guò)程（填序號(hào)）．煤是“高碳”能源，通過(guò)燃燒，碳主要以C0₂的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)圖1提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：．
（2）若圖1中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×10¹⁰kJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×10⁸kJ，D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×10⁸kJ，當(dāng)A只捕食C時(shí)，能量傳遞效率按20%計(jì)算，則A的能量值是．
（3）圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
圖中的A表示蛙同化的能量，則C、D表示的含義分別為：C、 D、．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于（填“K”或“

K

2

”）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為．

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）利用甲、乙試管來(lái)探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可以探知酵母菌是否進(jìn)行呼吸，其方程式是．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，空氣泵泵入的氣體中應(yīng)先去除．
（2）在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時(shí)，用石蠟油密封，防止試管上部空氣中O₂進(jìn)入反應(yīng)混合液，為實(shí)驗(yàn)提供無(wú)氧條件．此外還需對(duì)葡萄糖溶液進(jìn)行處理，然后再加入活化的酵母菌．
（3）此裝置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式？．
（4）請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置，預(yù)期可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①；
②；
③．

如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖表示的是遺傳信息的過(guò)程，在小麥根細(xì)胞中發(fā)生該過(guò)程的場(chǎng)所有，在細(xì)胞周期中該過(guò)程發(fā)生在期．
（2）③是以①、②中的哪一條鏈為模板形成的？．寫出③的堿基序列：．③中的C與②中的C是同種物質(zhì)嗎？說(shuō)明理由：．

閱讀下列有關(guān)材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
線粒體、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)動(dòng)有非選擇性移動(dòng)（線粒體、葉綠體隨原生質(zhì)流動(dòng)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)）和選擇性移動(dòng)（向選定的目標(biāo)移動(dòng)．例如在精原細(xì)胞中．線粒體是均勻分布的．但隨著精子的形成進(jìn)程．線粒體集中地移動(dòng)到鞭毛的基部）兩種方式．線粒體、葉綠體中具有呈環(huán)狀的DNA，有一定的獨(dú)立性，被稱為半自主性細(xì)胞器．
動(dòng)物細(xì)胞中線粒體DNA長(zhǎng)約5μm（1μm=10⁴埃）．DNA分子每盤旋一周長(zhǎng)度約為34埃．有10對(duì)核苷酸．除編碼自身的蛋白質(zhì)外，還編碼自身的RNA（如tRNA等）．編碼這些RNA約需線粒體DNA全部信息量的30%．因此，線粒體DNA編碼的蛋白質(zhì)是少量的，只占線粒體全部蛋白質(zhì)的10%，其他蛋白質(zhì)仍要核基因編碼．另外線粒體還具有許多原核生物的特性，如有自己的核糖體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體等．
線粒體、葉綠體都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行復(fù)制增殖．
對(duì)于線粒體、葉綠體的起源，有人認(rèn)為：由于前原始真核細(xì)胞捕獲了某些原核生物，這些原核生物與前原始真核生物長(zhǎng)期共生，形成了現(xiàn)在真核細(xì)胞內(nèi)的線粒體、葉綠體．
（1）線粒體選擇性移動(dòng)的意義是．
（2）線粒體非選擇性移動(dòng)能保證．
（3）線粒體、葉綠體被稱為半自主性細(xì)胞器的原因是．
（4）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，線粒體可能起源于；而葉綠體可能起源于．
（5）試說(shuō)明你支持或不支持線粒體、葉綠體起源的理由．．

2007年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對(duì)這種瀕危生物的關(guān)注．華南虎（又稱中國(guó)虎）是我國(guó)特有亞種，全球只剩下不到100只，在野外生存的華南虎可能只有10到30只．影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突．一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間．近代的人口迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化，很難滿足華南虎的生存要求，被孤立的華南虎個(gè)體之間很難交流和繁殖．第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)華南虎已經(jīng)很難生存．
（1）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種信息．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來(lái)看，華南虎的生存需要較大領(lǐng)地的原因是．
（3）上述材料主要反映了人虎之間的關(guān)系．
（4）如果鎮(zhèn)坪存在華南虎，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的華南虎最好的保護(hù)方式是．
（5）華南虎與東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們是兩個(gè)不同的亞種．從進(jìn)化角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是種群不同．

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是，對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是．
（2）生物興趣小組參照上圖開展萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少的探索實(shí)驗(yàn)，按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度．單位：mol/L

組別	A	B	C
濃度	10-12	10-9	10-7

為了進(jìn)一步準(zhǔn)確地測(cè)定最適濃度，應(yīng)當(dāng)采取什么改進(jìn)措施？
．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時(shí)，除了考慮最適濃度外，還應(yīng)考慮的因素．（至少回答兩點(diǎn)）
（3）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長(zhǎng)素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由的結(jié)果．
（4）在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)將帶有尖端的金絲雀草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金絲雀草的胚芽鞘（B）置于單側(cè)光下，結(jié)果A彎向光源生長(zhǎng)，B不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)的推論是．

圖一為某植物在不同O₂濃度條件下，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO₂釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用CO₂體積變化量曲線．假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧
氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，當(dāng)O₂濃度為范圍時(shí)，a=b．O₂濃度為A時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的CO₂量的比值是，a與b的關(guān)系式是．O₂濃度為B時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是．
（2）圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線．則光照強(qiáng)度為F時(shí)，光合作用吸收的CO₂量分別表示為（僅用字母a表示）．
（3）當(dāng)植物從光照強(qiáng)度F點(diǎn)突然降至0，則光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是，引起五碳化合物含量變化的原因是．
（4）除了光照強(qiáng)度之外，影響光合作用速率的環(huán)境因素還有．

為探究植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)速度的影響，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)與分析．
（一）實(shí)驗(yàn)材料：燕麥胚芽鞘若干、瓊脂塊若干、生長(zhǎng)素溶液等，可按需增加器材物品．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）配置不同濃度的生長(zhǎng)素溶液
（2）將燕麥胚芽鞘頂端去除．
（3）．
（4）一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄．
（5）實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，并將預(yù)測(cè)的結(jié)果用曲線圖表示．
（2）以生長(zhǎng)素作用的原理解釋你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)．．

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

編號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強(qiáng)度（單位）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
開始時(shí)CO2量（單位）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
1h后CO2量（單位）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9	2.0	5.8

（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，影響實(shí)驗(yàn)的因素是，需要控制的影響實(shí)驗(yàn)因素是．
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是．
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．
（5）若將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位（其他條件不變），則該植物葉綠體中的三碳化合物、五碳化合物的含量變化依次為、．

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．請(qǐng)回答：
（1）標(biāo)記重捕法的前提是被標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的相等．標(biāo)記技術(shù)也極為重要．例如，標(biāo)記物和標(biāo)記方法不能；標(biāo)記不能過(guò)分醒目，否則可能改變?cè)搫?dòng)物與其捕食者之間的關(guān)系；標(biāo)記符號(hào)必須能維持一定時(shí)間．
（2）為了模擬樣方法測(cè)定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上，選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù)，再計(jì)算出種群密度．
①計(jì)數(shù)完成后，應(yīng)如何計(jì)算種群密度？
②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認(rèn)為原因可能有哪些？．（答出兩點(diǎn)）
（3）假如要調(diào)查一塊草地上蚯蚓的種群密度，應(yīng)采用法．
（4）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查，老師建議選取后者開展調(diào)查比較可行．請(qǐng)說(shuō)明理由
（5）生物興趣小組對(duì)某患病男孩的家庭展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者．請(qǐng)繪出該患者直系血親的遺傳系譜圖．（注：直系血親，是指有著直接血緣關(guān)系的親屬，即生育自己的和自己所生育的上下各代親屬，遺傳圖解可用、表示正常男、女，用、表示患病男、女）．