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科目： 來源： 題型：

通過單倍體的途徑培育小麥新品種可以大大縮短育種年限，培養(yǎng)單倍體苗所用的花藥應(yīng)取自于（　　）
A、某一優(yōu)良品種
B、被確定為父本的植株
C、F1
D、F2

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科目： 來源： 題型：

科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、二氧化碳→葉綠素→ADP
B、二氧化碳→葉綠體→ATP
C、二氧化碳→乙醇→糖類
D、二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目： 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三個有關(guān)的指標，其中甲的變化引起乙、丙的變化，下列四個選項中甲、乙、丙對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、血糖濃度、胰島素濃度、胰高血糖素濃度
B、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、植物細胞質(zhì)壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力
D、光照強度、五碳化合物含量、三碳化合物含量

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)幾個生態(tài)學概念的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本數(shù)量的特征
B、群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D、生態(tài)系統(tǒng)是由一個種群和無機環(huán)境相互作用構(gòu)成的整體

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是（　　）
A、線粒體是需氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能進行厭氧呼吸
B、有葉綠體的細胞可以通過光合作用合成ATP，不需要細胞呼吸提供能量
C、將葡萄糖加入經(jīng)研磨處理的酵母菌液中，釋放的能量比加入未處理的酵母菌液少
D、細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放能量

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科目： 來源： 題型：

下列對相關(guān)實驗的敘述，合理的是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染液可檢測脫脂奶粉中是否有脂肪的存在
B、發(fā)黃的菠菜葉層析分離得到的色素帶下面兩條明顯變窄
C、健那綠染液可使活細胞中的葉綠體呈現(xiàn)藍綠色
D、動物細胞制備細胞膜比用植物細胞更容易

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科目： 來源： 題型：

下面是4位同學拼制的DNA分子部分平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

美國研究人員對80名患有耳朵炎癥的兒童分別采用注射抗生素和口服抗生素治療．結(jié)果顯示，注射抗生素的病人，痊愈的時間要比口服抗生素的病人快3天至5天，而且治愈率達85%，而口服抗生素的治愈率為59%．以下敘述正確的是（　�。�
A、該項研究采用的科學方法是調(diào)查法
B、該項研究的結(jié)論是注射抗生素比口服抗生素更有效
C、研究結(jié)果表明，口服抗生素會因為消化作用而失效
D、該項研究中實驗對象被分為兩組，每組40人

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹�，正確的是（　�。�
A、植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、在綠葉中色素的提取和分離實驗中，若只畫一次濾液細線，結(jié)果濾紙條上的色素帶重疊
C、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D、研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標志重捕法

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科目： 來源： 題型：

如圖示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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同步練習冊答案