下列生物學研究方法選用不合理的是（　　）

下列關于酶的敘述不正確的是（　�。�

構成生物蛋白質的氨基酸主要有種，它們彼此間的差異主要是不同．在蛋白質分子中，連接兩個氨基酸之間的化學鍵稱為肽鍵，它可表示為．不同蛋白質分子間的差異決定于氨基酸的種類、數目、及蛋白質的空間結構的差異．

如圖為植物體內與能量代謝有關的生理過程圖解，請據圖作答．（示例：[⑨]Pi）
（1）以新鮮綠葉為原料提�、贂r，使用的溶劑一般是，我們學會了使用方法將其分離出來．
（2）光能轉變成化學能后，能量首先儲存到②中，最終儲存到[]中．在植物細胞中，最重要的多糖是纖維素和．
（3）④被徹底氧化分解的最終代謝產物是[]．若⑧是ADP，⑨是Pi，請寫出的⑦分子結構簡式．
（4）請為圖中植物的“各項生理活動”列舉出兩個實例：（少于兩個不得分）．

細胞有絲分裂的重要意義是：親代細胞的染色體經過后，精確地到兩個子細胞中去．

下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并，試管中出現紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有．
（2）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有．
（3）為了研究小麥染色體數目、大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區(qū)處于期的細胞染色體．
（4）若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，應該調節(jié)光圈，使視野變．

如圖為蛋白質代謝示意圖，請據圖回答問題：

（1）土壤中能完成過程的生物是，它將無機物合成有機物所需的能量來自過程．
（2）植物通過B過程獲得硝酸鹽的方式是，人體從C獲得氨基酸，需經過這一生理過程．
（3）D過程是作用，這一過程中形成的物質③是．
（4）E過程形成的氨基酸屬于．

在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數量變化”的實驗中，某學生在實驗室中準備了如下材料：酵母菌菌種，肉湯培養(yǎng)液，試管，滴管，顯微鏡．他計劃連續(xù)培養(yǎng)七天，每天定時計數，并根據所獲數據來探究酵母菌種群數量變化的規(guī)律．
（1）根據你的經驗，在上述材料準備中還缺少什么？．
（2）指導老師建議他在計數前要將試管輕輕震蕩幾次，這是什么原因？．
（3）如果酵母菌數量過多，難以數清時，該如何處理？．
（4）影響酵母菌種群數量增長的因素可能有哪些？（至少說兩點）．

請回答“綠葉中色素的提取和分離”實驗中的相關問題：
（1）綠葉中的色素都能溶解于層析液中，它們被分離的原理是，在濾紙上擴散速度最快的色素是．
（2）提取綠葉中色素的過程中，向研缽中加入綠葉、少許二氧化硅和10mL無水乙醇進行研磨，收集到的濾液顏色是，原因是研磨過程中．
（3）實驗過程中，為防止揮發(fā)性物質大量揮發(fā)，采取的措施有．