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科目: 來(lái)源: 題型:

以下不屬于物理信息的是(  )
A、雌蛾發(fā)出的外激素
B、哺乳動(dòng)物的體溫
C、鳥(niǎo)類鳴叫
D、紅外線

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)mRNA的描述,正確的是(  )
A、mRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板
B、mRNA上的每三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸
C、mRNA上有四種脫氧核苷酸、64種密碼子、代表20種氨基酸
D、mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖顯示了蝌蚪的生長(zhǎng)速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個(gè)數(shù)由5增加到160),圖中曲線可以說(shuō)明( 。
A、食物短缺降低了蝌蚪存活率
B、每只蝌蚪變態(tài)所需時(shí)間與種群密度成負(fù)相關(guān)
C、一定范圍內(nèi),蝌蚪生長(zhǎng)速率與種群密度成正相關(guān)
D、高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響,正確的說(shuō)法是( 。
A、pH為6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、pH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高
C、不同物種淀粉酶的最適pH有差異
D、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中分別表示在發(fā)酵罐中培養(yǎng)酵母菌時(shí)各環(huán)境因素對(duì)酵母菌繁殖速率的影響,其中不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用“同位索標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程.有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、用15N標(biāo)記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、用3H標(biāo)記亮氨酸,分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑
C、用180標(biāo)記CO2,探明了光合作用中產(chǎn)生的O2來(lái)自于CO2
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①卵細(xì)胞體積較大有利于為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率
③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
④哺乳動(dòng)物精原細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精原細(xì)胞的運(yùn)動(dòng).
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的一組是( 。
①細(xì)胞核  ②中心體  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤高爾基體  ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦核糖體.
A、①②③④B、③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③④⑦

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,則下列分析中正確的是( 。
A、酵母菌是原核生物,無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生酒精
B、曲線AB段酵母菌呼吸的場(chǎng)所是線粒體
C、曲線BC段酵母菌呼吸的方式是無(wú)氧呼吸
D、引起酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改變等

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科目: 來(lái)源: 題型:

南瓜中白色果(W)對(duì)黃色果(w)為顯性,扁形果(D)對(duì)圓形果(d)為顯性.純合白色圓形果和黃色扁形果雜交的后代再與“某植株”雜交,其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3:1:3:1,遺傳遵循基因的自由組合定律.“某植株”的基因型是( 。
A、WwddB、wwDD
C、WwDdD、wwDd

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同步練習(xí)冊(cè)答案