某校生物實驗小組要對動物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設(shè)是動物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或水，請你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù)：①，②．
（2）把下面的實驗方案補(bǔ)充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的細(xì)胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一個臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)；另取一個臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察細(xì)胞的體積（或大�。┖托螒B(tài)變化．
（3）預(yù)期及結(jié)論：
如果你的假設(shè)成立，則實驗的預(yù)期結(jié)果是：
在滴加蒸餾水的實驗中；
在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液的實驗中．

下面是一系列與高中生物學(xué)實驗相關(guān)的實驗材料與圖形：
A．菠菜的綠葉     B．紫色的洋蔥鱗片葉     C．洋蔥     D．雞肝研磨液
請據(jù)此回答問題：
（1）如用上述有關(guān)材料做《綠葉中色素的提取和分離》、《比較過氧化氫在不同條件下的分解》和《植物細(xì)胞的吸水和失水》等實驗或探究活動，你認(rèn)為可選用的材料依次是．（填寫字母）
（2）在進(jìn)行《植物細(xì)胞的吸水和失水》探究活動時，選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮，原因是其細(xì)胞中具有．E圖為 實驗中觀察到的一個經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的組成（填寫序號），此時細(xì)胞處于過程中．
（3）如圖某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗．色素層析結(jié)果如右圖A、B、C三組所示，根據(jù)實驗結(jié)果可知， 組濾紙條是深綠葉的，a帶所示色素的名稱是；b帶的顏色為
（4）在探索溫度對酶活性影響的實驗中，宜用（填一種試劑）作檢測劑；而在做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗中，不能選擇洋蔥表皮細(xì)胞的原因為．

某茶場有四種表現(xiàn)型（葉片顏色）不同的茶樹品系，其表現(xiàn)型和基因型的對應(yīng)關(guān)系見下表，①--③品系均有不同的基因型，回答問題：

茶樹品系	①	②	③	④
表現(xiàn)型	黃綠葉	濃綠葉	黃葉	淡綠葉
基因型	G-Y-	G-yy	ggY-	ggyy

（1）在品系①和②中，哪些基因型的植株自交可產(chǎn)生④淡綠葉的子代：．從理論上看，其中的自交獲得淡綠葉子代的比例更高．
（2）請從品系②和③中選擇茶樹做親本進(jìn)行雜交，選用怎樣基因型的茶樹為親本時F1只有一種表現(xiàn)型：，F(xiàn)₁的表現(xiàn)型是．你如何利用這種F₁快速獲得能穩(wěn)定遺傳的黃綠葉茶樹品種？．
（3）從品系②和③中選擇親本用簡便方法培育出淡綠葉茶樹品種，用遺傳圖解表示并說明．

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A-E表示物質(zhì)，①-④表示過程．圖2表示測定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的，物質(zhì)E表示．
（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的（填序號）過程．
（3）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是．

通過實驗研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程，得出如圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片．據(jù)圖回答下列問題：
（1）細(xì)胞核中染色單體的形成是在圖甲的階段．根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的（填圖中字母）．
（2）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍（蛋白質(zhì)合成活躍）的時期是（填圖中字母）．d～e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是且原來的mRNA不斷被分解．
（3）在圖甲a～e階段中，能觀察到圖乙A所示圖象的是，（填圖中字母）．
（4）制備洋蔥根尖染色體標(biāo)本過程中，還需要使用其他的實驗材料，請在下列提供的部分材料中進(jìn)行選擇，并說明其用途．（材料：A．鹽酸、酒精；B．纖維素酶；C．胰蛋白酶  D．甲基綠  E．蘇丹Ⅲ染液；F．雙縮脲試劑；G．龍膽紫溶液）
①選擇，用途：．
②選擇，用途：．

報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，其生化機(jī)制如圖所示．據(jù)此回答：
（1）上述基因通過，從而控制報春花的花色性狀．
（2）開黃花的報春花植株的基因型可能是．
（3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計了如下實驗，請幫助他完成．
①選擇基因型為、的兩個品種行雜交，得到F₁種子；
②F₁種子種下得F₁植株，F(xiàn)₁自交得F₂種子；
③F₂種子種下得F₂植株，F(xiàn)₂自交，并選擇開黃花植株的種子混合留種；
④重復(fù)步驟③若干代，直到．
（4）根據(jù)上述實驗，回答相關(guān)問題：
①F₁植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，說明其遵循遺傳規(guī)律
②F₂植株中開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占．
③有的同學(xué)認(rèn)為這不是一個最佳方案，為使培育年限最短，你選擇的方法是．

生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，既解決了一些社會需求，同時也帶來了一些社會憂慮．據(jù)此回答下列問題：
（1）基因工程中，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于右圖中的（a、b）處，限制酶不能切割自身DNA的原因是；用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲取目的基因依據(jù)的是原理．
（2）植物體細(xì)胞雜交過程的一個關(guān)鍵步驟是借用一定的技術(shù)手段人工誘導(dǎo)進(jìn)行；動物細(xì)胞培養(yǎng)中，使用胰蛋白酶處理動物組織的目的是．
（3）受精卵發(fā)育過程中，滋養(yǎng)層將發(fā)育成為；試管嬰兒技術(shù)為人類優(yōu)生開辟了新途徑，大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別的原因是．
（4）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理．

如圖為“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”的實驗裝置．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲、乙兩組實驗中需控制的無關(guān)變量主要有（至少填兩項）．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是
（2）在此基礎(chǔ)上某同學(xué)利用右圖裝置進(jìn)一步探究不同溫度 （4°C、25°C、90°C）對酵母菌無氧呼吸的影響．該實驗中的觀測指標(biāo)是．在不考慮熱量變化對統(tǒng)計指標(biāo)影響的情況下，若在90°C下測量指標(biāo)為零，最可能的原因是
（3）已知血球計數(shù)板小室共由400個小格組成，能容納液體的 總體積為0.1mL．現(xiàn)對某時期1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋后進(jìn)行顯微觀察，測到80個小格內(nèi)共有酵母菌56個，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體個．為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為在上述操作過程中應(yīng)注意明P些方面（至少答兩）．

小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制，這四對基因分別位于四對同源染色體上．每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有��?yīng)相同且具疊加性．將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1，再用F1代與甲植株雜交，產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36-90cm，則甲植株可能的基因型為（　　）

下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，正確的是（　�。�