科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某學(xué)校研究小組利用生長(zhǎng)狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)光照對(duì)呼吸作用無(wú)影響):甲圖中,兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液(維持CO2濃度不變)的無(wú)色透明氣球內(nèi),氣球體積可變,初始時(shí)指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強(qiáng)度的變化,O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中,細(xì)胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是______,產(chǎn)生場(chǎng)所包括______________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,突然降低光照強(qiáng)度,則先后增加的物質(zhì)分別是_____和___(ADP、C3或C5)。
(3)乙圖中光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物制造的有機(jī)物總量比B植物_____(多/少)。當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),每日光照12小時(shí),一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為______mg。
(4)乙圖中光照強(qiáng)度為a時(shí),則甲圖中指針將___偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。若要研究植物的細(xì)胞呼吸,需要將甲圖裝置進(jìn)行______處理,一段時(shí)間后,指針將___偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)春節(jié)過后,濟(jì)南出現(xiàn)了“倒春寒”,給人們?cè)趹敉饣顒?dòng)帶來(lái)了諸多不便。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在戶外我們感到寒冷,是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X感受器時(shí),受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)開___,從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),并傳入____形成冷覺,該傳導(dǎo)方向是_____(單或雙)向的。
(2)在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的____增加,作用于____細(xì)胞,其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加,引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫。下丘腦還可以產(chǎn)生____激素,調(diào)節(jié)水的平衡。
(3)通常情況下,人體的血糖濃度是_____mg/dL,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)刺激____釋放胰高血糖素,從而升高血糖。此外,升高血糖還與下列哪些激素有關(guān)( )。
A.腎上腺素 B.生長(zhǎng)激素
C.甲狀腺激素 D.腎上腺糖皮質(zhì)激素
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中②表示的過程主要是_____,該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,聯(lián)系生物群落與非生物環(huán)境的兩大“橋梁”是______。
(2)圖中丁是_____,其主要來(lái)源除圖中所示過程外,還有_____;圖中以CO2形式流動(dòng)的過程有_____(填序號(hào))。
(3)圖中D的數(shù)量下降,導(dǎo)致C的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 _______能力,其大小取決于_______。
(4)能量傳遞效率為10~20%,體現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______。若C增加l kg,至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)_____kg。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是某一年生白花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知圖示中母本高75 cm,父本高45 cm,據(jù)此回答下列問題。
(1)若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過程中,則該細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體。
(2)上述親本雜交子代F1的高度是____cm,若考慮圖中所示全部基因,F(xiàn)1測(cè)交后代中 高度為55 cm的植株有____種基因型。
(3)若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為______.
(4)該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制,基因D、d位于l、2號(hào)染色體上,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換和突變)。
第一步:選擇基因型為_____的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子。
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其____交,得到F2種子。
第三步:種植F2種子,待其長(zhǎng)出花朵,觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例。
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的_____,說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上。
②若F2植株的_____,說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(12分)生物工程在醫(yī)療衛(wèi)生方面得到了廣泛應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問題。
(1)利用_______技術(shù)制備的雜交瘤細(xì)胞,可用于制備單克隆抗體。與體內(nèi)抗體相比,單克隆抗體具有理化性質(zhì)單一、______、可大量制備等優(yōu)點(diǎn)。
(2)干擾素、胰島素等物質(zhì)可以通過工程菌來(lái)大量生產(chǎn)。該技術(shù)中目的基因和運(yùn)載體要用同種_______切割,以產(chǎn)生相同的_____。
(3)在完成體外受精的過程中,對(duì)已取得的精子要進(jìn)行_______處理,為了獲取更多的卵細(xì)胞,一般要對(duì)雌性個(gè)體注射______,使其超數(shù)排卵。
(4)利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以獲取自身健康的皮膚,用于皮膚移植。在此過程中通入CO2的目的是________,在培養(yǎng)液中加入_______酶,可防止細(xì)胞出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。
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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞的有關(guān)敘述正確的是( )
A.成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體
B.正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞中有大液泡和葉綠體
C.中心體僅存在于動(dòng)物細(xì)胞中,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
D.果實(shí)、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的
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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.DNA復(fù)制需要消耗ATP
B.光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗ATP
C.整個(gè)生物圈中光合作用產(chǎn)生的ATP比細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少
D.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
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在干旱地區(qū)正常生長(zhǎng)的一棵植物,從理論上推測(cè),其體內(nèi)哪一部位細(xì)胞液濃度最高
A.根毛區(qū)細(xì)胞 B.葉肉細(xì)胞
C.莖導(dǎo)管細(xì)胞 D.根分生區(qū)細(xì)胞
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酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中,它們產(chǎn)生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3
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科目: 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)光合作用的說(shuō)法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)室中用綠色燈照明時(shí),綠色植物不能進(jìn)行有機(jī)物的合成
B.用溫室大棚種植蔬菜時(shí),補(bǔ)充藍(lán)紫光有利于提高產(chǎn)量
C.用無(wú)色透明的薄膜建成的溫室大棚,植物的光合作用效率高于藍(lán)色薄膜建成的大棚
D.一般情況下,光合作用所利用的光都是可見光
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