科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是
A.都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) B.一定能固定CO2
C.都與生態(tài)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換有關(guān) D.一定是植物
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民不斷的清除田間雜草,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析,其目的是
A.保持生態(tài)平衡 B.使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng)
C.調(diào)整能量的流動(dòng)方向 D.保持生物群落的單一性
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。據(jù)圖分析正確的是
A.甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者
B.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲中植物所固定的太陽能的總量
C.Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y代表的生物中有營(yíng)腐生生活的真菌、動(dòng)物
D.X與甲中圖示生物類型的能量來源不同,X代表的生物是化能自養(yǎng)型細(xì)菌
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞通訊方式。相關(guān)說法正確的是
A.胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動(dòng)的方式屬于體液調(diào)節(jié)
B.A圖中的激素不一定是起降血糖的作用
C.如果B圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么1應(yīng)該屬于傳入神經(jīng),靶細(xì)胞屬于效應(yīng)器
D.2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即在靶細(xì)胞內(nèi)被分解
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示某水池浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群的種群密度隨時(shí)間的變化趨勢(shì);圖2表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系;圖3表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例關(guān)系;圖4表示某生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系。下列有關(guān)說法不正確的是
A.若向水池中投放大量某種專食浮游動(dòng)物的魚(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群,則圖1中丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后剩下的為丙種群
B.若在第10年時(shí)調(diào)查圖2中種群數(shù)量為200只,則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為200只
C.在圖3中,四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是甲→乙→丙→丁
D.在圖4中,食草蟲死亡率最大的時(shí)期是一齡幼蟲
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,下面有關(guān)敘述正確的是
A. ①和②中的酶都是基因工程中所需的工具
B.DNA復(fù)制會(huì)用到③和④中的酶
C.除了③以外,①②④中的酶作用的都是相同的鍵
D.③作用過程中會(huì)產(chǎn)生水
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中a、b、c、d所代表的結(jié)構(gòu)不正確的是
A.a(chǎn)—質(zhì)粒RNA B.b—限制性核酸外切酶
C.c—RNA聚合酶 D.d—目的基因
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)H1N1流感幾乎橫行全球,我國(guó)也未能幸免,且在10、11月出現(xiàn)了兩個(gè)高峰期。衛(wèi)生部采取緊急措施,通過宣傳預(yù)防、免費(fèi)發(fā)放疫苗等措施,控制了疫情。下圖是H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),圖中數(shù)字表示細(xì)胞,字母表示生理過程,X表示物質(zhì)。
(1)H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是 ,有 種。
(2)H1N1病毒的增殖過程中核酸間的堿基配對(duì)類型包括 (2分)。
(3)圖中免疫細(xì)胞②還可以分泌 從而促進(jìn)③的增殖分化,免疫細(xì)胞⑤的可由
增值分化形成。免疫細(xì)胞⑤的功能是 。
(4)圖中X的基本組成單位是 ,合成X的場(chǎng)所是 。
(5)胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具免疫活性的T淋巴細(xì)胞。下列哪一類病人不適合用胸腺素?
A、器官移植病人 B、SARS病人 C、AIDS病人 D、結(jié)核病人
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程。下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請(qǐng)分析回答:
(1)A圖中過程②起 作用,起作用的激素是 ,過程①起作用的激素是 。
(2)B圖中a神經(jīng)元受到刺激時(shí)膜外電位變化是 ,突觸在傳遞信號(hào)時(shí),信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是 。
(3)C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬病原體過程示意圖。圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原,它將被直接呈遞給 ,再呈遞給B細(xì)胞后,B細(xì)胞增殖分化成
為 ,并完成特異性免疫。
(4)D圖中X代表的刺激是 ;胰島B細(xì)胞分泌的激素是 ,該激素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別,該受體的化學(xué)成分是 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)甲、乙兩圖,回答問題:
(1)圖乙中的 (填字母)可構(gòu)成生物群落,碳元素在其中是以 傳遞的。過程①表示小球藻的 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。
(3)湖泊中,水蚤與河蚌的關(guān)系是 。
(4)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。
(5)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí);水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量直接源于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(6)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻 g。
(7)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計(jì)劃地對(duì)湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。
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