科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是( )
A.原核細(xì)胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂的方式進行細(xì)胞增殖
B.胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA
C.癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動會明顯減弱
D.效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程,圖中①~⑦代表各種物質(zhì)。有關(guān)敘述與事實不符的是( )
A.在有光的條件下,圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來
B.圖中④代表的是細(xì)胞各種生命活動可直接利用的能源物質(zhì)
C.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則圖中①→②→①的循環(huán)不能進行
D.進入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙,測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構(gòu)思可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵? )
A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定CO2吸收量,乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量
C.甲裝置燒杯中盛放清水,黑暗下測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,黑暗下測定O2消耗量
D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),在光照下測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的表述正確的是( )
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細(xì)胞進行解離
②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑥
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年拉斯克獎的獲獎名單揭曉,中國科學(xué)家屠呦呦獲得臨床醫(yī)學(xué)獎,獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命!鼻噍锼厥菑闹参稂S花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。從上述的論述中,不能得出的是( )
A.瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點
B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存
C.瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者
D.利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在老鼠中,基因C決定色素的形成,其隱性等位基因c則為白化基因;基因B決定黑色素的沉積,其隱性等位基因b在純合時導(dǎo)致棕色表現(xiàn)型;基因A決定毛尖端黃色素的沉積,其隱性等位基因a無此作用;三對等位基因獨立遺傳,且基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠。有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙,其交配后代有三種表現(xiàn)型,比例約為:栗色:黑色:白化=9:3:4。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.若僅考慮老鼠體色有色和白化的遺傳,則其遵循基因的分離定律
B.這兩只栗色的雙親鼠的基因型均為CcAaBB
C.其后代栗色鼠中基因型有4種
D.其后代白化鼠中純合子占白化鼠的1/3
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡。如圖是某個家族此遺傳病的系譜,請回答:
(1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是__________________。圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個患病男孩的概率為________。
(2)經(jīng)調(diào)查,世界范圍內(nèi)每3500個男孩中會有一個此種遺傳病患者,則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為______。
甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、 II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(3)一個如甲圖所示的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為EEeXbD的精子,則其余三個精子的基因型是________________。
(4)基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關(guān)嗎?________,試舉一例說明:_____________(寫出親本即可,只寫基因D、d),在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的_________片段。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點,觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點孰是孰非?某學(xué)習(xí)小組進行了如下探究實驗:
(一)實驗步驟:
(1)將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中______________的含量。
(2)用手術(shù)器械將A組小白鼠的_____________(器官)切除,B組不摘除此器官。
(3)向A、B組小白鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液。
(4)在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。
(二)實驗結(jié)果及結(jié)論:
若A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少,則觀點_________正確;若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等,則另一觀點正確。
(三)現(xiàn)科學(xué)家已證實,觀點二是正確的。由此可知,下丘腦細(xì)胞膜上含有識別甲狀腺激素的受體,此受體不能與TSH結(jié)合,說明受體具有_____________性,也體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行_____________的功能。
(四)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能異常。試分析并回答問題:
(1)這類疾病在免疫學(xué)上稱為_____________疾病。
(2)對TSH與TSH受體之間的關(guān)系及其作用的認(rèn)識,正確的有( )
A.類似于神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的作用;使甲狀腺細(xì)胞膜電位變化而興奮
B.類似于DNA酶對DNA的作用;作用后TSH化學(xué)性質(zhì)不變,而TSH受體被分解
C.類似于垂體分泌物對性腺的作用;抑制甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素
D.類似于胰島素與胰島素受體的作用;是蛋白質(zhì)(多肽)類物質(zhì)之間的作用
(3)安靜狀態(tài)下,同正常人相比,這種病人肝細(xì)胞的耗氧速率較______ (大、小)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖(單位:103kJ·m-2·a-1)。請分析并回答:
(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為 ,肉食動物需補償輸入的能量值為 。由圖可知,營養(yǎng)級 (填“較高”或“較低”)的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大。
(2)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率分別為 、 。
(3)由圖中可知:用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市高三下學(xué)期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)為了提高溫室的經(jīng)濟效益,需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度。科研人員對溫室栽種的作物進行了相關(guān)研究,以下是實驗測得的有關(guān)數(shù)據(jù)。甲表所示為特殊的裝置內(nèi),給予不同強度的光照,測到的該植物的氧氣釋放量。乙圖表示該作物相對光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片充分展開,丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下的實際光合量和凈光合量。
表甲
光照強度(klux) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
02釋放量(uL/cm2葉面·min) | -0.2 | 0 | 0. 2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列有關(guān)問題:
(1)從甲表可知,在光照強度為4千勒克斯時,該作物光合作用的實際產(chǎn)氧量為 uL/cm2葉面·min。
(2)由乙圖分析:
①新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率===實際光合速率一呼吸速率)較低,從光合作用光反應(yīng)角度分析是由于 ; 。
②CD段相對光合速率明顯下降的原因是 。
(3)由丙圖分析:假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在環(huán)境溫度達(dá)到約 時,該植物就不能正常增長。
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