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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示,對(duì)此描述正確的有幾項(xiàng)( )

(1)ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

(2)①②過(guò)程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開(kāi)

(3)①②過(guò)程都要使用限制酶和DNA連接酶

(4)可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是( )

A.哺乳動(dòng)物的受精卵必須進(jìn)入子宮才開(kāi)始進(jìn)行卵裂

B.從輸卵管沖出的卵子都需經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能精子在體外受精

C.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法、Ca2+處理法等

D.要在分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因植株是否培育成功,通常檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu),①~③表示相應(yīng)過(guò)程,下列敘述與圖示不符的是( )

A.若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則③過(guò)程一般需要用秋水仙素處理

B.若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行

C.若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中

D.若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶

B.用光學(xué)顯微鏡可初步篩選雜種細(xì)胞

C.融合的原生質(zhì)體再分化就可形成愈傷組織

D.對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究人員培育出10頭豬蹄發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因豬。主要研究過(guò)程是①將瘦素基因與綠色熒光蛋白基因?qū)胴i胎兒成纖維細(xì)胞;②將轉(zhuǎn)基因的成纖維細(xì)胞核移植到去核的豬卵母細(xì)胞,并培育形成早期胚胎;③將胚胎移植到代孕母豬體內(nèi),最終獲得轉(zhuǎn)基因豬。在這一過(guò)程中不必進(jìn)行的是( )

A.將瘦素基因與綠色熒光蛋白基因拼接,并構(gòu)建基因表達(dá)載體

B.培養(yǎng)并篩選處于減數(shù)第二次分裂中期的豬次級(jí)卵母細(xì)胞

C.篩選出轉(zhuǎn)基因豬胎兒成纖維細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因克隆胚胎

D.給代孕母豬注射環(huán)孢霉素A(免疫抑制劑)阻止T細(xì)胞增殖,以利于代孕母豬接受胚胎

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物工程技術(shù)應(yīng)用的組合錯(cuò)誤的是( )

A.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育:基因工程+早期胚胎培養(yǎng)+胚胎移植

B.核移植(克隆)動(dòng)物培養(yǎng):動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)+核移植+早期胚胎培養(yǎng)+胚胎移植

C.植物體細(xì)胞雜交:酶工程(酶降解)+體細(xì)胞融合+植物組織培養(yǎng)

D.試管嬰兒:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)+胚胎移植

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程。下列敘述正確的是( )

A.①過(guò)程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎

B.③過(guò)程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞

C.④過(guò)程需要在無(wú)菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行

D.⑤過(guò)程可以直接獲得各種效應(yīng)T細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取染色體DNA被32P標(biāo)記的蛙(正常體細(xì)胞有26條染色體)的精子與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精。不考慮染色體變異,下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( )

A.因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中可能發(fā)生非同源染色體的自由組合,囊胚時(shí)帶放射性的細(xì)胞數(shù)無(wú)法確定

B.囊胚時(shí),理論上胚體中最少有2個(gè)細(xì)胞帶放射性,最多有26個(gè)細(xì)胞帶放射性

C.取胚體的細(xì)胞制片觀察,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體

D.分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)隨機(jī)分配,是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B.動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因相同

C.獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D.上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述正確的是( )

A.基因工程除了需要圖一所示的工具外,還需兩種工具酶

B.圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過(guò)程

C.圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤(pán)

D.圖四高度概括了系統(tǒng)整體性原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案