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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答下列關(guān)于基因工程的問題:(10分)

某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列(圖4),大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列(圖3),由于天然大腸桿菌同時(shí)具備這兩種片段序列,可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物,當(dāng)缺少任意一個(gè)α或ω片段序列,X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物。HindⅢ、 EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶,下圖5中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn)。

(1)要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種,應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是 ,選擇的依據(jù)是 。

(2)控制F8的基因也可以通過人體細(xì)胞相應(yīng)的mRNA來合成,該合成的過程稱為 。如果F8基因表示人生長激素基因,則相應(yīng)的mRNA可以從人體 (下丘腦細(xì)胞/垂體細(xì)胞/下丘腦和垂體細(xì)胞/所有體細(xì)胞)中獲取。

(3)重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進(jìn)行判斷,如下圖。

在篩選時(shí)應(yīng)該先用選擇培養(yǎng)基 (A/B)。

(4)將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍(lán)色菌落,這是因?yàn)? 。

(5)控制F8的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)得到表達(dá),其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是 。

(6)如果控制F8的基因長度為3000堿基對(duì)(bp),用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開。用酶A單獨(dú)酶切,結(jié)果如下圖l。用 酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如下圖2。用酶A和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如下圖3。請(qǐng)畫出該基因同時(shí)用酶A和酶B酶切時(shí)的作用位點(diǎn)示意圖(并標(biāo)注好酶切后堿基片斷的長度): 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的問題:(10分)

Ⅰ、柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化石燃料的消耗?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖1)。

(1)欲分離篩選出能分泌脂肪酶的微生物M,應(yīng)選擇下列固體培養(yǎng)基(僅列出了碳氮源)中的 。(填編號(hào))

A.蛋白胨、檸檬酸鐵銨 B.橄欖油、硫酸銨 C.乳糖、酵母膏 D.葡萄糖、蛋白胨

(2)微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)酶活性來確定其應(yīng)用價(jià)值。為降低生物柴油生產(chǎn)成本,可利用________________技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用,比較圖2中的三種工藝,最好選擇_________ 工藝。

Ⅱ、苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖3所示,①為土壤樣品。

(3)④為對(duì)照,微生物在④中不生長、在⑤中生長。④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于 ;使用 法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落。

(4)采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么要倒置培養(yǎng)? 。

Ⅲ、急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的,因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。

(5)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是 ;

(6)分別取0.1mL已稀釋了103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 個(gè)。

(7)噬菌斑(如圖4)是在長滿細(xì)菌的培養(yǎng)基上,由一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后,不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長細(xì)菌的透明小圓區(qū),它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一,F(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法,測(cè)得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線(圖5)。下列有關(guān)該曲線的敘述中錯(cuò)誤的是( ) (多選,填編號(hào))

A.曲線a~b段噬菌體數(shù)量不變,說明此階段噬菌體還沒有開始侵染細(xì)菌

B.曲線a~b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌 DNA 的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C.由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代

D.限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究:(10分)

Ⅰ 研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時(shí)使用, 其調(diào)節(jié)作用會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長的促進(jìn)作用程度,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:(80) ____。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠,分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液,B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長激素B mol)。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 (81) ,

④ (82) 。

(3)上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問題的,請(qǐng)改正:

(83) 。

(4)從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論(省略)

Ⅱ 科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓插條(插枝)生根的影響,開展了如下實(shí)驗(yàn)研究。

① 方法與步驟:( 省略) 。

② 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:測(cè)定12天、18天和30天的生根率,獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ:將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,再將插條接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0[。X。K]

0

1.0

1.0

2

0.05

0

20.0

74.0

3

0.1

0

12.0

50.0

4

0.2

0

10.0

48.0

Ⅱ:將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中

5

0

0

1.0

1.0

6

200

70.0

100

100

7

500

4.0

90.0

91.0

8

1000

0

87.0

88.0

(6)本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組的組別為 。

(7)方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要 。

(8)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí),采用方法Ⅱ更好,原因是使用該處理方法時(shí),在 等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

(9)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出“當(dāng)IBA濃度最適時(shí),采用不同方法誘導(dǎo)藍(lán)莓生根的生根率隨時(shí)間變化”的柱形圖。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞中部分代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是

A.產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體

B.合成性激素的場(chǎng)所是高爾基體

C.合成核酸水解酶的場(chǎng)所是溶酶體

D.形成mRNA場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

普通栽培稻是普通野生稻進(jìn)化而來的,下列相關(guān)敘述正確的是

A.每株普通栽培稻都含有其種群基因庫的全部基因

B.人工選擇能夠改變普通栽培稻變異和進(jìn)化的方向

C.普通野生稻在進(jìn)化過程中遺傳多樣性會(huì)發(fā)生改變

D.普通野生稻受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)將生長旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36h后,剪取根尖制成臨時(shí)裝片,然后用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是

A.低溫處理能阻斷洋蔥根尖細(xì)胞中DNA的復(fù)制

B.用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色

C.制作臨時(shí)裝片前可用卡諾氏液維持細(xì)胞的活性

D.低倍鏡視野中所有細(xì)胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

阿糖胞苷是一種嘧啶類抗癌藥物,在細(xì)胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成。當(dāng)阿糖胞苷進(jìn)入癌癥患者體內(nèi)后,機(jī)體短期內(nèi)可能發(fā)生的明顯變化是

A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成減少,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低

B.淋巴細(xì)胞的生成減少,機(jī)體的免疫功能下降

C.糖蛋白的合成增加,癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移速度變慢

D.促進(jìn)抑癌基因表達(dá),癌細(xì)胞的細(xì)胞周期變長

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都由ATP直接供能,下列敘述正確的是

A.ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成

B.無光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所

C.馬拉松運(yùn)動(dòng)中,骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率遠(yuǎn)大于合成速率

D.細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠,該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成,大量錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)累積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,導(dǎo)致相關(guān)細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能持續(xù)紊亂,并最終啟動(dòng)該細(xì)胞的凋亡程序。下列敘述不正確的是

A.胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá)

C.Akita小鼠胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞大量凋亡

D.Akita小鼠體內(nèi)肝臟細(xì)胞合成糖原的速率減慢

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì),該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下,Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強(qiáng)度或者降低CO2濃度中的某一項(xiàng)。下列分析正確的是

A.圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP

B.圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強(qiáng)度

C.Ⅱ階段甲上升是因?yàn)槿~綠體中[ H ]和ATP的積累

D.Ⅱ階段光合速率最大時(shí)所需光照強(qiáng)度比Ⅰ階段低

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