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科目: 來源:2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會造成水體富營養(yǎng)化,嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞。控制藍(lán)藻瘋長的同時“變廢為寶”,是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,藍(lán)藻屬于________生物,很多藍(lán)藻可以同時進(jìn)行________和固氮作用,這在生物界是十分獨(dú)特的,對整個生態(tài)系統(tǒng)的________功能具有十分重要的作用。

(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的________,由于某些藍(lán)藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從群落的________看,這些藍(lán)藻處于其上層。

(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況

營養(yǎng)狀態(tài)

藻類種群組成

銅綠

微囊藻

魚腥藻

斜生柵藻

漢氏菱

形藻

薄甲藻

小定鞭

金藻

重度富營養(yǎng)

50%

25%

14%

10%

0.5%

0.5%

中度富營養(yǎng)

5%

40%

42%

12%

0.5%

0.5%

輕度富營養(yǎng)

0

25%

60%

14%

0.5%

0.5%

貧營養(yǎng)

0

0.5%

10%

11.5%

10%

68%

據(jù)表分析,檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是________,在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,競爭最激烈的是________。

(4)(2分)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì)。

下列對其機(jī)理敘述正確的是( )

①植物吸收水中懸物 ②植物吸收水體中氮、磷 ③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生 ④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量

A.①④ B.②④ C.②③ D.①③

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物技術(shù)實(shí)踐——選修l](15分)酵母菌是釀酒和食品生產(chǎn)等多個領(lǐng)域中不可或缺的一種微生物,與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請回答下列問題:

Ⅰ(1)利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精的原理是 (寫反應(yīng)式),該過程中,影響酵母菌酒精發(fā)酵的主要因素有___ ___。

(2)酒精發(fā)酵時常采用人工培養(yǎng)的純凈菌種,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種的方法有____ _和 。

(3)在培養(yǎng)酵母菌的過程中,對培養(yǎng)基、接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是__________ __。

Ⅱ(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、萃取法和 。

(2)橘子果實(shí)含有芳香油,通?捎 作為材料提取芳香油,而且提取時往往選用新鮮的材料,理由是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年貴州省遵義市第四教育集團(tuán)高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物———選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)克隆技術(shù)不僅解決了器官移植中供體不足的問題,同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題。下圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請據(jù)圖回答下列問題。

(1) 克隆動物培育屬于 生殖方式。胚胎1和胚胎2獲得運(yùn)用了 技術(shù)。

(2) 圖中兩個克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明 具有全能性,早期胚胎發(fā)育在 階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞。

(3) 使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時,通常要加入 等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的 。

(4) 圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個細(xì)胞。內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育為 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是 ( )

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是 ( )

A.氨基酸數(shù)目不同 B.R基不同 C.羧基不同 D.碳原子數(shù)目不同

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是 ( )

A.主動運(yùn)輸 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.自由擴(kuò)散 D.細(xì)胞膜的流動性

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是 ( )

A.C、H、O、N B.C、H、O、N、P C.C、H、O、S、P D.C、H、O、Mg、Fe

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是( )

A.濾紙上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.濾紙上的濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散

C.色素會溶解在層析液中而使實(shí)驗(yàn)失敗

D.濾紙上的幾種色素會混合起來不分散

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

螢火蟲發(fā)光所用的能量直接來自于 ( )

A.葡萄糖 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.ATP

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一組是光合作用暗反應(yīng)所必需的物質(zhì) ( )

A.、ATP、[H] B.、ATP、

C.、、葉綠素 D.、、[H]

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同步練習(xí)冊答案