24、下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖，下列說法錯誤的是

A.a曲線代表的生物可能是消費者或分解者

B.b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C.b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

D.a、b、c都有可能是細菌

23、下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同的演繹階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

C．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

D．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個種群中，a所處的營養(yǎng)級最高

22、朱鹮在春季繁殖．國際鳥類保護委員會在1960年就已將朱鹮列入國際保護鳥的名單，為了拯救野生朱鹮，我國各級政府和機構(gòu)采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只。有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖，下列有關(guān)分析不正確的是

A．環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小是導致野生朱鹮大量減少的原因

B．日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息

C．就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長

D．該食物網(wǎng)中，野生朱鹮與魚類之間存在著競爭和捕食的關(guān)系

21、生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。下圖甲代表載畜量對草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機物總量與自身呼吸消耗量的差值）。圖乙表示生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說法錯誤的是

A．從圖甲可知，C點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B．從圖乙可知，P點時種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C．從圖甲可知，適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

D．從圖乙可知，F(xiàn)點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

20、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中A、B、C、D組成生物群落。下列說法錯誤的是

A．A是生產(chǎn)者，D是分解者

B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向

C．①②③過程中伴隨著能量的傳遞

D．無機環(huán)境中的CO₂都是生物呼吸作用的產(chǎn)物

19、右圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程的能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．分解者獲得的能量最少

C．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

D．圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率

18、某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W₁為生產(chǎn)者固定的太陽能，方框大小表示所含能量多少)，下列敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A₁＋B₁＋C₁＋A₂＋B₂＋C₂＋D₂)

B．流入初級消費者的能量為(A₂＋B₂＋C₂＋D₂)

C．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D₂/D₁

D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

17、環(huán)境問題是全世界人們密切關(guān)注的問題，低耗能、低污染、低排放為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟模式越來越成為促進國家經(jīng)濟持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟模式。下列說法正確的是

A．大氣中CO₂的來源之一是生物細胞的呼吸作用，人體細胞有氧呼吸與無氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂

B．大氣中CO₂進入生物群落的方式只能是植物的光合作用

C．C是構(gòu)成生物體的最基本元素，C、H、O、N是構(gòu)成細胞的主要元素，核酸、酶、果糖、油脂中都含有這四種元素

D．20世紀以后，主要是煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使CO₂的全球平衡受到嚴重干擾，大氣中的CO₂量增加

16、右圖中的實線表示某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時間的變化情況。下列有關(guān)分析錯誤的是

A．該環(huán)境中鹿群的K值始終恒定不變

B．c點時鹿群的出生率約等于死亡率

C．a(chǎn)點時的增長率小于d點時的增長率

D．cd段時間內(nèi)可能有較多的捕食者

15、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學進行了如下操作。其中操作錯誤的是

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液

C.在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液

D.將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)