科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中,錯誤的是( )
A.互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨立生活
B.寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物
C.競爭在種內(nèi)與種間普遍存在
D.捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)調(diào)查動物種群密度方法的敘述,正確的是( )
A.計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量不需要設(shè)置對照組,不需要做重復(fù)實驗
B.對于活動能力強、活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度
C.運用標志重捕法調(diào)查時,個體被捕捉的概率應(yīng)相等,而與標記狀況、年齡和性別無關(guān)
D.對農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵常采用標志重捕法調(diào)查種群密度
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線,與此相關(guān)的敘述錯誤的是( )
A.漁業(yè)捕撈時,應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點
B.當種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時,該種群數(shù)量將達到最大值
C.甲圖中C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點,AC段可看成是“J”型增長
D.根據(jù)“J”型增長數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt,知種群呈“J”型增長時其增長率不能用圖乙表示
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素,二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。下圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答以下問題:
(1)從圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是__________。
(2)從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素③的生理過程的調(diào)節(jié)方式是__________。
(3)激素③名稱是_______,當其含量過高時,激素①、②含量的變化趨勢是______,這是一種_______調(diào)節(jié)機制。
(4)遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有__________。
(5)結(jié)合圖示和你對第(3)小問中遠距分泌定義的理解,請問激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式?為什么?_________,___________。
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科目: 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物激素的問題。
(1)當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。
①α的范圍為___________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度,做出比較。
(3)下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是 :
A.乙烯 B.吲哚丁酸 C.吲哚乙酸 D.2,4-D
(4)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是______、莖的遠地側(cè)的是_______。
(5)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的某些部位產(chǎn)生,被運輸?shù)?u> 部位,對植物的生命活動有顯著影響的_______有機物。
(6)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①此科研人員所做實驗的自變量是_____________,因變量是______________。
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在________________,作為對照組。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•泰安期末)下列關(guān)于細胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述,不正確的是( )
A.都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細胞膜
B.都有膜包被的功能專一的細胞器
C.都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場所
D.都在DNA分子中儲存遺傳信息
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)對四幅圖的描述正確的是( )
A.圖1中b+c階段表示同一個細胞周期
B.圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中引起bc段和de段的變化的因素都是光照減弱
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•奉賢區(qū)二模)2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給在細胞核重新編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻的 兩位科學(xué)家.他們將4個關(guān)鍵基因移植入已分化的體細胞中并表達,使這個細胞成 為具有類似干細胞的誘導(dǎo)多能干細胞(iPS細胞).下圖為該技術(shù)在人體細胞中實 驗示意圖:
據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.iPS細胞的遺傳信息與肌肉細胞相同,其增殖過程中關(guān)鍵基因能夠復(fù)制
B.過程①②③是基因選擇性表達的結(jié)果,圖示過程體現(xiàn)了iPS細胞的全能性
C.關(guān)鍵基因表達過程將改變肌肉細胞的細胞質(zhì)環(huán)境,使細胞功能趨向?qū)iT化
D.用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官,可大大提高器官移植成功率
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•武漢模擬)用3H標記蠶豆根尖分生區(qū)細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng).若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用,則相關(guān)敘述不正確的是( )
A.秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂
B.通過對細胞中不含單體時的染色體計數(shù),可推測DNA復(fù)制的次數(shù)
C.通過檢測DNA鏈上3H標記出現(xiàn)的情況,可推測DNA的復(fù)制方式
D.細胞中DNA第二次復(fù)制完成時,每條染色體的單體均帶有3H標記
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)科學(xué)家通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如下表:
物質(zhì)種類/膜的類別 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%)(主要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
(1)生物膜系統(tǒng)是 .若要獲取較為純凈的細胞膜最好選用 作為材料.
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點是 ,主要區(qū)別有: .科學(xué)家將變形蟲的細胞與小鼠肝細胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時間后,再次測定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細胞的
K+溶液濃度較高,從兩種細胞的細胞膜成分考慮,原因是 .
(3)對人體其他細胞的細胞膜成分進行分析,發(fā)現(xiàn)糖類的含量基本接近8%,偶爾有個別細胞的細胞膜上的糖類大約只有2%,該細胞最有可能發(fā)生了 ,引起因素有 .
(4)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是: .
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