科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子。請據(jù)圖回答問題:
(1)在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)___________。
(2)物質(zhì)c是__________,有______種,由其構(gòu)成C,物質(zhì)d是______________。
(3)A、B、C這些生物大分子稱為a、b、c的_____________。
(4)某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖:
該片段的名稱是________。若將該片段水解,能產(chǎn)生________種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了________。
(5)某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵,一般是使肽鍵斷裂。假設(shè)該種酶也能使如上圖所示物質(zhì)水解,則水解后形成的產(chǎn)物是___________,根據(jù)生物學(xué)知識判斷它們是不是構(gòu)成生物體的氨基酸?為什么?______________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟,請回答下列有關(guān)問題:
(1)你認(rèn)為他做該實驗的目的是____________________。
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_______的大小以及________的位置。
(3)請描述C步驟的操作方法:______________________。
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是__________________。
(5)通過實驗發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會造成實驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:___________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是
A.膽固醇、脂肪、脂肪酶 B.淀粉、半乳糖、丙酮酸
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D.磷脂、生長激素、胰島素
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,不正確的是
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所
B.細(xì)胞核的核膜有利于大分子物質(zhì)如DNA分子的進出
C.細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1為ATP的結(jié)構(gòu)圖,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說法錯誤的是
A.圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的高效性
D.酶1和酶2的作用機理都是降低反應(yīng)的活化能
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法,不正確的是
A.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
B.甲、乙兩組中澄清的石灰水若換成溴麝香草酚藍水溶液,則C中先變?yōu)辄S色
C.A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的O2
D.D瓶應(yīng)先封口放置一段時間后再與E瓶相連,以除去瓶中的O2
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述中,正確的是
A.CO2是人體細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
B.丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物
C.乳酸菌和酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物相同
D.蘋果果實可進行無氧呼吸,其場所與有氧呼吸時相同
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在實踐中應(yīng)用的說法,錯誤的是
A.果蔬儲藏在低溫、低氧和干燥環(huán)境中可延長保鮮時間
B.中耕松土是為了促進植物根細(xì)胞的有氧呼吸
C.用透氣的“創(chuàng)口貼”包扎傷口可避免厭氧病原體的繁殖
D.慢跑等有氧運動可避免無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸而使肌肉酸脹
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于葉綠體中色素的敘述,錯誤的是
A.葉綠素含有鎂元素,所以植物如果長期缺鎂會影響光合作用
B.根據(jù)色素在層析液中溶解度不同可將葉綠體中色素分離開
C.葉綠素中色素分布在類囊體薄膜上,能夠溶解在無水乙醇中
D.葉綠素和類胡蘿卜素都主要吸收紅光和藍紫光
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物光合作用需要水,下列關(guān)于水在光下分解的敘述正確的是
A.發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B.產(chǎn)物為氫氣和氧氣
C.所需能量來自ATP D.需要光合色素參與
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