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科目: 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

諺語“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關系是

A.競爭 B.共生 C.寄生 D.捕食

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科目: 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某草原上嚙齒類以植物為食,如圖表示嚙齒類的密度與植物種類數(shù)的關系,據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是

A.嚙齒類的存在影響植物多樣性

B.植物的多樣性取決于嚙齒類的密度

C.嚙齒類能對植物進行選擇

D.嚙齒類的密度依賴于植物的多樣性

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科目: 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群的增長速率隨時間的變化關系?在第10年時經調查該種群數(shù)量為200只,估算該種群此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為

A.100只 B.200只 C.300只 D.400只

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科目: 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關系,某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):

組1:甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示。

組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示。

組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

(1)組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要由________和________決定;若容器內飼養(yǎng)液體積為20 mL,則第40天時乙的種群密度為________。

(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關系。

①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關系與圖中曲線________代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的________結構。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關系與圖中曲線________代表的類似。

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科目: 來源:2015-2016學年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要意義。如圖為血糖調節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答下列相關問題:

(1)胰島細胞分泌激素,除了直接受 的變化而發(fā)揮作用外,還可受 的控制,間接地發(fā)揮作用。由題圖可知,促進胰島素分泌的因素有

(2)圖中①②細胞的種類是否相同? 。

(3)饑餓時,血液中胰島素與胰高血糖素的含量比值將會 。

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于免疫細胞的敘述,錯誤的是 ( )

A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于植物激素的敘述,錯誤的是 ( )

A.植物激素的產生部位和作用部位可以不同

B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素

C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用

D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群特征的敘述中,錯誤的是 ( )

A.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

B.進行種群密度的調查有利于合理利用生物資源

C.出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素

D.種群密度預示著種群數(shù)量的未來變化趨勢

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是( )

A.吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原

B.溶酶體參與抗原的加工處理過程

C.加工處理后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞

D.抗原加工處理和傳遞過程只存在于體液免疫

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科目: 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時,生長素的極性運輸?shù)乃俾蕦?( )

A.加快 B.減慢 C.不變 D.不能確定

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同步練習冊答案