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科目: 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( )

凋亡誘導因子膜受體→凋亡信號凋亡相關基因細胞凋亡清除凋亡細胞.

A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D.凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目: 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白,該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道。右圖表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程。下列有關分析正確的是

A.左圖 A側(cè)為神經(jīng)細胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細胞膜的外側(cè)

B.左圖運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+

C.右圖興奮傳導過程中,動作電位隨著傳導距離的增加而衰減

D.右圖②處K+通道開放;④處Na+通道開放

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科目: 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關系曲線.圖3是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).請分析并回答下列問題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有 .如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境,一段時間后, 幼苗先死亡.

(2)圖2中的A點表示 ,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示) mg/單位面積•h,當溫度達到 時,該植物不再進行光合作用.

(3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機物(葡萄糖)的積累量為 mg.

(4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 (用圖中數(shù)字表示),A表示 ,D表示 .寫出有氧呼吸反應式

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科目: 來源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)代人們對生物工程技術發(fā)揮的作用褒貶不一,但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實發(fā)揮了重要作用。請回答下列問題:

(1)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是__________,③過程用到的生物技術手段有____________。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢,可在__________________階段,采用____________技術達到此目的,兩頭牛的性別_________(填“相同”或“不同”)。

(2)將無限增殖調(diào)控基因(prG)導入漿細胞制備單克隆抗體的過程中,應進行多次_____檢測,Ⅲ代表的細胞具有_______的特點,具有此類功能的細胞還可以通過_______(技術)方法獲得。

(3)在抗蟲棉培育過程中,將棉花細胞培養(yǎng)成抗蟲棉植株所依據(jù)的原理是____________,④過程常用的方法是___________法。若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株,應選用其__________處的組織進行培養(yǎng)。

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科目: 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生物細胞顯微結構示意圖,下列說法正確的是

A.用纖維素酶和果膠酶可以破壞結構1

B.該細胞中細胞器4和8都能合成多糖

C.同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5

D.該示意圖可以表示高等植物細胞

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科目: 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

硝化細菌、破傷風芽孢桿菌、酵母菌的細胞結構及功能有很大區(qū)別,但是它們

A.都能進行繁殖和有氧呼吸

B.都沒有核膜和染色體

C.都能通過無絲分裂增加細胞數(shù)目

D.都含有DNA和RNA兩種核酸

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科目: 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學的研究方法是取得成功的關鍵。下列實驗方法及技術的敘述,正確的是

①利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

②利用淀粉、蔗糖、淀粉酶及碘液作檢測劑驗證酶的專一性

③沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法

④孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時,運用了假說?演繹法

⑤格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法

⑥薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上

A.①⑥ B.③④⑤ C.①②⑤ D.③④⑥

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科目: 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結構示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個肽鍵

B.圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

C.從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基

D.從圖1可推知氨基酸形成該蛋白質(zhì)時分子質(zhì)量減少了888

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科目: 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作能夠達到預期的是

A.在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可用過氧化氫作為反應底物

B.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,濾紙條上將出現(xiàn)明顯的四條色素帶

C.在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精

D.在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中,選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目: 來源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體動物的某細胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子,且細胞膜開始縊縮,則該細胞

A.處于有絲分裂中期 B.正在發(fā)生基因自由組合

C.將分裂形成配子 D.將分裂形成體細胞

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