科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中的葡萄糖可以通過①過程進入組織液 | |
B. | 二氧化碳等細胞代謝的產(chǎn)物可通過②過程進入血漿 | |
C. | ③可以代表組織液中某些蛋白質(zhì)進入淋巴的過程 | |
D. | ④可以代表血紅蛋白運輸氧氣的過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、RNA和蛋白質(zhì)的生物合成都需要模板 | |
B. | DNA可通過控制酶的合成進而控制糖原的合成或分解 | |
C. | RNA的主要功能是協(xié)助DNA完成遺傳信息的表達 | |
D. | 一個DNA控制合成一種RNA進而控制合成一種蛋白質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 摩爾根對基因與染色體關(guān)系的探究歷程 | |
B. | DNA復(fù)制方式的提出與證實 | |
C. | 種群數(shù)量增長的“S”型曲線的模型建構(gòu) | |
D. | 施萊登和施旺創(chuàng)立細胞學(xué)說的過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的演替是指一個群落替代另一個群落的過程 | |
B. | 豐富度是種群的重要特征 | |
C. | 竹子有高有矮,屬于群落垂直分層 | |
D. | 如果野兔在捕捉一次后更難捕捉,統(tǒng)計出的種群密度會比實際值低 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌初期進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 | |
B. | 因腌制過程中的鹽進入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣 | |
C. | 發(fā)酵初期活動強烈的是酵母菌,呼吸作用產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 | |
D. | 乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程與DNA復(fù)制的共同點,都是以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進行 | |
B. | ③過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP | |
C. | 人的鐮刀型細胞貧血癥是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn),苯丙酮尿癥是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn) | |
D. | HIV和T2噬菌體都可獨自進行①③這兩個基本過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線不重疊時,m與n不存在競爭 | B. | b越大,生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱 | ||
C. | m、n將呈現(xiàn)“J”型增長 | D. | d<b時,M與N種間競爭激烈 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | ①是3-磷酸甘油酸 | B. | ②和③在類囊體膜上產(chǎn)生 | ||
C. | ⑤是核酮糖二磷酸 | D. | ⑥可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?/td> |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 | |
B. | 生物多樣性的間接價值是指目前人類尚不清楚的價值 | |
C. | 就地保護是對生物多樣性最有效的保護 | |
D. | 保護生物多樣性意味著禁止開發(fā)和利用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 研究玉米田的范圍和邊界、各種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究 | |
B. | 調(diào)查跳蝻的種群密度常用樣方法 | |
C. | 調(diào)查植物的種群密度常用的樣方法中取樣的關(guān)鍵是隨機取樣 | |
D. | 調(diào)查土壤動物的豐富度實驗中,豐富度的統(tǒng)計方法中的目測估計法適用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落 |
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