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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法不正確的是( 。
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B.華南虎和東北虎的形成,是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果
C.物種的形成使得自然界中生物類(lèi)型有所增加
D.地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)有10條染色體、10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始向內(nèi)凹陷,則該細(xì)胞(  )
A.正在發(fā)生基因的自由組合
B.不可能發(fā)生基因的自由組合
C.不可能發(fā)生等位基因的分離
D.正在發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.水果貯藏時(shí)充入氮?dú)夂投趸嫉哪康闹饕且种茻o(wú)氧呼吸,延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間
B.無(wú)絲分裂過(guò)程中核膜、核仁不消失
C.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
D.減數(shù)分裂和受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代具有更多的變異性和多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如右圖所示.有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是( 。
A.a→b可表示染色體復(fù)制B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂D.d→e可表示減數(shù)第二次分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的箭頭⑪是不應(yīng)存在的(填序號(hào)).
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是①,初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是⑤(填序號(hào)).
(3)食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于箭頭⑫.
(4)圖中生物構(gòu)成的食物鏈有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是C.
(5)圖中⑬所指的是生產(chǎn)者呼吸消耗的能量,E代表的成分是分解者.
(6)④中的能量大約只有③中能量的10%~20%.
(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.下列是關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn).某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下,觀察酵母菌種群的生長(zhǎng)情況時(shí),得出下表中的數(shù)據(jù)(在有氧情況下培養(yǎng)測(cè)得的酵母菌數(shù))(×106個(gè)/mL)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
組別/培養(yǎng)時(shí)間(d)12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.81.22.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下:
條件一:無(wú)菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度28℃.
條件二:培養(yǎng)液10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度28℃.
條件三:培養(yǎng)液10mL,加入干酵母液0.1mL,環(huán)境溫度5℃.
(1)三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是C、A、B.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出主要呼吸作用的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)上述三種條件的設(shè)置,可分別用來(lái)探究培養(yǎng)液、溫度(及時(shí)間)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響.如條件一與條件二組合可以探究培養(yǎng)液對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響;而條件二與條件三組合則可以用來(lái)探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,其中的條件二的設(shè)置在該實(shí)驗(yàn)中屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱(chēng)為取樣調(diào)查法(顯微計(jì)數(shù)法).每次取樣前都應(yīng)振蕩試管,目的是使試管中酵母菌分布均勻,減少實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)誤差.如果顯微鏡視野內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是加定量無(wú)菌水(或定量培養(yǎng)液)稀釋?zhuān)?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.初生犢牛自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開(kāi)始具備自身特異性免疫力.然而,初生犢牛能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫.所謂初乳,即母牛分娩后5~7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20~25倍.②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收.試回答如下問(wèn)題:
(1)免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱(chēng)為抗體,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是與相應(yīng)的抗原(病原微生物)發(fā)生特異性結(jié)合,及時(shí)清除抗原.
(2)初生犢牛要到4周齡以后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力,是由于機(jī)體由接受抗原刺激到分化形成能夠產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞需要一定的時(shí)間.
(3)機(jī)體產(chǎn)生免疫球蛋白是的細(xì)胞是漿細(xì)胞,合成該物質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被分解成多肽和氨基酸而不具有免疫能力.
(5)初生犢牛通過(guò)牛初乳能獲得來(lái)自母體的天然被動(dòng)免疫;長(zhǎng)大到1~2歲齡的小牛則要經(jīng)過(guò)肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才可以預(yù)防口蹄疫的發(fā)生,由后一種方式獲得的是人工自動(dòng)免疫.兩者的主要區(qū)別是,前者的免疫球蛋白來(lái)自自身以外生物的合成,后者的免疫球蛋白來(lái)自自身以外生物的合成.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B.3代表的一定是原核生物
C.4可以表示大氣中的CO2庫(kù)D.①代表光合作用,②代表細(xì)胞呼吸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是

①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水

③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水或自由水

⑤自由水與結(jié)合水比例與新陳代謝強(qiáng)弱關(guān)系不大

⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比例相差不大

A.①④⑤

B.①④⑤⑥

C.④⑤⑥

D.②③④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下面關(guān)于種群的敘述不正確的是( 。
A.種群內(nèi)的個(gè)體之間可相互交配繁殖
B.種群內(nèi)的個(gè)體成員是不斷變化的
C.種群內(nèi)的個(gè)體之間會(huì)發(fā)生非常激烈的種內(nèi)斗爭(zhēng)
D.在一個(gè)穩(wěn)定型的種群內(nèi),個(gè)體成員不發(fā)生變化

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