科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外膜 | B. | 內(nèi)膜 | C. | 類(lèi)囊體薄膜 | D. | 葉綠體基質(zhì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
B. | 植物光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞分裂等生命活動(dòng) | |
C. | 染色體移向細(xì)胞兩極不需要消耗能量 | |
D. | 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細(xì)胞的正常呼吸 | |
B. | 糧食貯藏時(shí),應(yīng)降低溫度和保持干燥 | |
C. | 低溫和無(wú)氧利于蔬菜水果的貯藏 | |
D. | 透氣性好的“創(chuàng)可貼”可減少厭氧菌的感染機(jī)會(huì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈 | |
C. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時(shí),從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有振蕩試管 | |
D. | 用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí),未統(tǒng)計(jì)在樣方線上的個(gè)體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低 | |
C. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān) | |
D. | 基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有的生物構(gòu)成了生物圈 | |
B. | 負(fù)反饋是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 使用糞便作肥料,其中的能量可以流向農(nóng)作物,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用 | |
D. | 恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其群落內(nèi)部的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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