科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:綜合題
玉米是我國的主要農(nóng)作物之一,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。下圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài),圖2表示光照強度因素對光合速率的影響情況。請據(jù)圖回答下列問題:
圖1 圖2
(1)圖1所示的生理狀態(tài) (填“能”或“不能”)在圖2曲線中找到對應(yīng)點,若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能正常生長,原因是 小于 ,有機物不能積累。
(2)請在圖1中用箭頭標(biāo)出此狀態(tài)時O2的移動方向。
(3)圖2中c點之前限制光合速率的主要因素是 ,c點以后環(huán)境中的主要限制因素是 。
(4)若玉米光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,圖2表示該植物處于25 ℃環(huán)境中,則將溫度提高到30 ℃時,b點將 ,d點將 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉,其過程大致如圖所示。下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題,請據(jù)圖分析回答:
(1)細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi),原因是 。
(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了 法,這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是 ,還需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是 。
(3)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲棉,相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,具有 和 等突出的優(yōu)點,但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種。與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法主要具有 的優(yōu)點。
(4)某棉農(nóng)在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后,出現(xiàn)鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時間后這些癥狀會自然消失,該現(xiàn)象很可能是 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:綜合題
下圖是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對等位基因B-b、F-f、G-g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個數(shù)與植株高度呈正相關(guān)。已知母本高60 cm,父本高30 cm,請據(jù)此回答下列問題:
(1)該種植物細(xì)胞內(nèi)最多有 個核DNA分子。
(2)F1的高度是 cm,F1測交后代中高度為40 cm的植株出現(xiàn)的比例為 。
(3)多次實驗結(jié)果表明,讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例都為2/7,請推測原因 。
(4)該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對等位基因控制,且只有基因都為隱性時才表現(xiàn)為葉緣光滑。已知其中一對是位于1、2號染色體上的D、d,另一對等位基因為A、a。請完善下列實驗步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號染色體上(不考慮交叉互換)。
第一步: 的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交,得到子代種子;
第三步:種植第二步的后代種子,待其長出葉片,觀察統(tǒng)計 。
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近15∶1, 。
②若F2植株的葉緣鋸齒尖銳與光滑的比例接近3∶1, 。
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近期韓國爆發(fā)的中東呼吸綜合征疫情是由MERS病毒感染引起的,該病毒與SARS均屬于冠狀病毒的不同亞群,下列關(guān)于MERS病毒的敘述不正確的是( )
A.含有以碳鏈為骨架的生物大分子物質(zhì)
B.生命活動的主要承擔(dān)者為蛋白質(zhì)
C.與人體細(xì)胞中五碳糖的種類不同
D.與SARS的遺傳物質(zhì)均為DNA
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)中新網(wǎng)2011年10月26日報道,因為食用遭李斯特菌(一種常見的土壤腐生細(xì)菌)污染的香瓜,全美死亡人數(shù)已經(jīng)上升到28人。這是美國10多年來最嚴(yán)重的食物中毒事件。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.李斯特菌的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
B.在生命系統(tǒng)的層次中李斯特菌只屬于細(xì)胞層次
C.李斯特菌的代謝類型是異養(yǎng)型
D.李斯特菌可通過染色體變異來產(chǎn)生新類型
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( )
A.噬菌體和根霉
B.細(xì)菌和草履蟲
C.藍(lán)藻和酵母菌
D.衣藻和變形蟲
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C.除病毒外,一切有機體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機體的基本單位
D.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪拌,病毒也將失去活性 。這說明( )
A.細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分
B.單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C.細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致
D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)“菌”的描述中,不正確的是( )
A.酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
B.硝化細(xì)菌無染色體,故不能產(chǎn)生可遺傳變異
C.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
D.S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,有毒性
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科目: 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是( )
A.甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
B.一只變形蟲就是一個細(xì)胞
C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)
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