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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過(guò)程⑦利用的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,獲得的X稱為雜交瘤細(xì)胞.
(2)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列(或RNA序列或核糖核苷酸序列)比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(3)過(guò)程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲。换蚬こ痰暮诵牟襟E是③ (填序號(hào)),該過(guò)程所需的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若A是番茄(2N)原生質(zhì)體,B為馬鈴薯(4N)原生質(zhì)體,原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生新的細(xì)胞壁,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株,該過(guò)程細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.理論上該雜種植株可育(可育/不育),這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙.
(2)如果A、B都是番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄多倍體植株的方法是秋水仙素處理.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病毒誘導(dǎo).  為保持細(xì)胞正常的二倍體核型,使用的A、B細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的細(xì)胞.要得到較多的A、B細(xì)胞需要將這些細(xì)胞置于含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),5%CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH.

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6.在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.“金色大米”的培育流程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-).

(1)過(guò)程d通常采用花粉管通道法,過(guò)程e運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化.
(2)在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.在構(gòu)建c的過(guò)程中目的基因用限制酶Ⅱ(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)進(jìn)行了切割.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用基因I作為標(biāo)記基因.
(3)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,通過(guò)該操作形成了圖中的c(填字母),它的構(gòu)成至少包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
B.生根時(shí),培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑
C.出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2形成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性.如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式.以下敘述正確的是(  )
A.①過(guò)程中常用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B.②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C.該育種過(guò)程利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D.SOD可為該反應(yīng)提供能量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不合理的是( 。
A.單克隆抗體廣泛用作體外診斷試劑
B.植物細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),不需要再分化過(guò)程
C.可以獲得生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌
D.利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),可檢測(cè)某種物質(zhì)的毒性

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2.如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
B.再分化發(fā)生在c步驟,是愈傷組織通過(guò)基因重組重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低的問(wèn)題
D.上述過(guò)程得到的種苗與提供葉片的植株基因型相同,屬于無(wú)性繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙、丙指示的依次是( 。
A.安全閥、放氣閥、壓力表B.放氣閥、安全閥、壓力表
C.安全閥、放氣閥、溫度表D.放氣閥、安全閥、溫度表

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20.為測(cè)定不同淹制時(shí)間的泡菜中硝酸鹽含量的準(zhǔn)確性,關(guān)鍵是( 。
A.樣品的處理B.標(biāo)準(zhǔn)顯色液的制備
C.比色D.泡菜的選擇

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19.下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,正確的是( 。
A.組成人體細(xì)胞的主要元素中占細(xì)胞鮮重的百分比最大的是碳
B.蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C.葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
D.葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì),是自然界中含量最多的糖類

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