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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某成年男子是一種致病基因的攜帶者,他下列哪種細(xì)胞可能不含致病基因( 。
A.大腦中某些神經(jīng)元B.精原細(xì)胞
C.所有體細(xì)胞D.某些精細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖中能體現(xiàn)基因的自由組合定律實(shí)質(zhì)的過(guò)程是(  )
A.B.C.①和②D.②和③

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.下面的流程圖示意制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
酵母細(xì)胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞
(1)圖中酵母細(xì)胞活化就是讓酵母菌恢復(fù)正常生活狀態(tài).
(2)由霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶是食品加工業(yè)中使用量較大的酶制劑之一,若通過(guò)固定化霉菌細(xì)胞生產(chǎn)果膠酶,在配制海藻酸鈉溶液時(shí),要注意加熱時(shí)用小火,或間斷加熱,否則可能出現(xiàn)焦煳.
(3)有關(guān)果膠酶和纖維素酶的敘述,正確的是C.
A.果膠酶是復(fù)合酶、纖維素酶不是復(fù)合酶  
B.催化果膠酶水解的酶是淀粉酶
C.二者都是在核糖體上合成的  
D.構(gòu)成纖維素酶的基本單位是葡萄糖
(4)CaCl2溶液在形成凝膠珠時(shí)的作用原理是Ca2+與海藻酸根離子螯合成不溶于水的海藻酸鈣凝膠.觀察形成的凝膠珠顏色和形狀,如果顏色過(guò)淺,說(shuō)明海藻酸鈉濃度過(guò)低;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作失。
(5)本實(shí)驗(yàn)所用的固定化技術(shù)是包埋法,而制備固定化酶則不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易從包埋材料中漏出.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過(guò)程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過(guò)程①需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源.②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次,目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌.
(2)某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.該操作過(guò)程中需要對(duì)哪些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行滅菌AC
A、玻璃刮鏟          B、接種針
C、培養(yǎng)基            D、工程酵母菌種           E、酒精燈
(3)對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是:AC
A.在培養(yǎng)基中添加碘液進(jìn)行染色,菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈,顏色較淺.
B.可挑選透明圈較大的工程菌進(jìn)行培養(yǎng).
C.在密閉和不密閉的情況下培養(yǎng),酵母菌出現(xiàn)的透明圈大小不同.
D.在實(shí)驗(yàn)條件適宜時(shí),酵母菌進(jìn)行孢子生殖,繁殖迅速.
(4)以淀粉為原料,用工程酵母菌在適宜條件下密閉發(fā)酵,隔一段時(shí)間需要進(jìn)行排氣,其原因是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳需要排除,否則壓力過(guò)大.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲圖中①-⑤代表反射弧的組成部分,其中效應(yīng)器是⑤ (填序號(hào)),效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和相關(guān)的肌肉、腺體組成.
(2)若在甲圖中①處給予適宜刺激,興奮可傳至效應(yīng)器引起反應(yīng),則電流表A的偏轉(zhuǎn)情況是兩次偏轉(zhuǎn),方向相反,電流表B的偏轉(zhuǎn)情況是兩次偏轉(zhuǎn),方向相反,若在甲圖中的④處給予適宜刺激,電流表A、B的偏轉(zhuǎn)情況分別是A不偏轉(zhuǎn),B偏轉(zhuǎn)一次.
(3)乙圖中代表未受刺激時(shí)的膜電荷分布是①(填標(biāo)號(hào)),形成此電荷分布的原因與鉀離子離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān).乙圖中能產(chǎn)生局部分電流的是②(填標(biāo)號(hào)).
(4)若丙圖中釋放的③可以促進(jìn)Cl-進(jìn)入細(xì)胞,則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞抑制(興奮/抑制).
(5)若在丙圖所示的⑤結(jié)構(gòu)中給予某種藥物,再刺激甲圖中①,發(fā)現(xiàn)電流表B不偏轉(zhuǎn),但發(fā)現(xiàn)丙圖⑤當(dāng)中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前的反應(yīng)相同,說(shuō)明該藥物是抑制了⑦(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)的功能.農(nóng)田中利用音響模擬鼠的天敵的聲音信號(hào)驅(qū)趕鼠,進(jìn)行生物防治,是用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.野茉莉花有白色、淺紅、粉紅、大紅和深紅等五種顏色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定,基因A、B、D(獨(dú)立遺傳)分別編碼酶A、酶B、酶D,酶所催化的反應(yīng)及各產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題:

注:三種物質(zhì)同時(shí)出現(xiàn)則為深紅,只有一種白色物質(zhì)或沒(méi)有白色物質(zhì)為白色.
(1)花瓣中的色素主要儲(chǔ)存于細(xì)胞中的液泡內(nèi),茉莉花的花色形成能否說(shuō)明基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?不能
(2)開(kāi)深紅花的野茉莉植株的基因型有8種,開(kāi)白花的野茉莉植株中基因型為純合子的有4種.
(3)開(kāi)粉紅花的野茉莉植株自交,后代的表現(xiàn)型及比例為全為粉紅、3粉紅:1白色、9粉紅:7白色.
(4)兩開(kāi)深紅花的野茉莉植株雜交,檢測(cè)到有的后代植株中沒(méi)有白色物質(zhì),則這兩植株雜交后代中,深紅花的植株所占的比例為$\frac{27}{64}$,開(kāi)淺紅的植株數(shù)與開(kāi)大紅的植株數(shù)的比例為1:1.
(5)由題意概括基因和性狀之間的關(guān)系(寫(xiě)兩點(diǎn))基因通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程從而控制生物的性狀,多個(gè)基因同時(shí)控制生物的性狀.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.如圖1表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是l、3、5(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與細(xì)胞膜和核膜 共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)如圖1示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞,則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[2]核糖體,對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[5]高爾基體.
(3)實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖2-甲所示,以及在此過(guò)程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖2-乙所示.
甲圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng);乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體.
(4)以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)相似,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),D表示某種物質(zhì);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是乙,判斷依據(jù)是具有大液泡、葉綠體、細(xì)胞壁.
(2)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為溶酶體.可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)①②⑩(填序號(hào)),能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是①⑤⑩(填序號(hào)).
(3)若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì),則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為①⑥⑨(填序號(hào)).該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的C(填序號(hào)).圖中a~d可以代表鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是a,若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它物質(zhì)吸收沒(méi)有影響,說(shuō)明受化學(xué)藥品影響的是細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈣離子的載體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.體內(nèi)滲透壓較高時(shí)激素④可促進(jìn)腎小管和集合管部位水分的重吸收
B.激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C.寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D.激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體

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科目: 來(lái)源:2016屆廣西南寧一中高三模擬聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

微囊藻是形成水華的主要類群,科研人員為修復(fù)出現(xiàn)水華的某濕地生態(tài)系統(tǒng),適量增加濕地原有的濾食魚(yú)、沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量,以有效控制水華的發(fā)生,使該濕地生態(tài)系統(tǒng)得以修復(fù);卮饐(wèn)題:

(1)在修復(fù)該濕地時(shí),增加的沉水植物和挺水植物與微囊藻之間是 關(guān)系,從而降低微囊藻的環(huán)境容納量。當(dāng)出現(xiàn)水華的濕地生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)修復(fù)后,又慢慢恢復(fù)的過(guò)程屬于 演替。

(2)修復(fù)后的濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 (填“強(qiáng)于”或“弱于”)森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的大小主要取決于

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