科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞內(nèi)含量最多的元素是C而不是O | |
B. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 | |
C. | 脫水縮合形成的多肽中含有幾個(gè)肽鍵就稱為幾肽 | |
D. | 代謝越旺盛的細(xì)胞,核仁與核孔的數(shù)目越多,核仁的體積越大 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示植物生長(zhǎng)素濃度,甲~丁表示生活在同一地區(qū)的同種植物,則丁表示促進(jìn)該植物生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度 | |
B. | 若Y表示種群的個(gè)體數(shù),甲~丁表示生活在不同區(qū)域的鴿種群,則丁種群中的個(gè)體被鷹攻擊的成功率最大 | |
C. | 若Y表示遺傳多樣性,甲~丁表示4種植物,則在劇烈變化的環(huán)境條件中,丁的生存能力最強(qiáng) | |
D. | 若Y表示物種多樣性,甲~丁表示4種不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則丁的恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①中如果光照強(qiáng)度過(guò)大,則光合作用的強(qiáng)度會(huì)降低,主要是由于ATP、NADPH過(guò)量積累,會(huì)抑制光反應(yīng) | |
B. | 圖②中如果溫度過(guò)高,則光合作用強(qiáng)度會(huì)降低,主要是由于酶失去活性 | |
C. | 圖③中如果CO2濃度過(guò)高,光合作用強(qiáng)度不會(huì)增強(qiáng) | |
D. | 圖④中N、Mg等礦質(zhì)元素的含量與葉齡有關(guān),光合作用強(qiáng)度也會(huì)發(fā)生變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸,而其合成所需能量由磷酸提供 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體 | |
C. | 只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基 | |
C. | 用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好 | |
D. | 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
DNA含量 | RNA含量 | 無(wú)氧呼吸強(qiáng)度 | 有氧呼吸強(qiáng)度 | |
沉淀物A | 99.9% | 13% | 20% | 11% |
沉淀物B | 0.1% | 7% | 0 | 85% |
沉淀物C | 0 | 53% | 0 | 4% |
可溶性物質(zhì)D | 0 | 27% | 80% | 0 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾應(yīng)用假說(shuō)演繹法揭示了兩個(gè)遺傳定律,并提出遺傳因子在染色體上 | |
B. | 摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行類比推理證明基因在染色體上 | |
C. | 克里克對(duì)遺傳學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)有參與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,提出中心法則 | |
D. | 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,活細(xì)胞內(nèi)合成酶必須要核糖體參與 | |
B. | 酶只起催化作用,反應(yīng)物和產(chǎn)物的濃度只改變酶促反應(yīng)速度,不改變酶的活性 | |
C. | DNA酶不能連接兩個(gè) DNA 片段,但可以催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成 DNA 分子 | |
D. | 酶通過(guò)胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞 |
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