8．纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用，有利于人們拓展自然資源的利用．研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究．請回答下列問題：

（1）為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源．
（2）在圖1示操作步驟③中，下列選項不需要的是③④（填序號）．
①酒精燈   ②培養(yǎng)皿   ③顯微鏡   ④無菌水
（3）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液，導致群體堆積，影響分離效果．
（4）圖示1操作②、③過程需重復(fù)幾次，目的是進一步篩選純化獲得分解纖維素能力強的菌株．
（5）某同學嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示．該同學的接種方法是涂布法．推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．
（6）纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素，但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算，兩種菌降解纖維素的能力有所不同，對此現(xiàn)象合理的假設(shè)有ABCD．
A．兩種菌類合成的相關(guān)酶數(shù)量不同    B．兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同
C．兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同          D．兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同．

7．如圖中過程①和過程②分別表示人體細胞內(nèi)二種生物大分子的合成過程，A和B是兩種細胞器．請回答下列問題：

（1）結(jié)果A和B的名稱依次叫內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（2）圖中過程①是轉(zhuǎn)錄，此過程既需要核糖核苷酸作為原料，還需要能與基因上的啟動子結(jié)合的RNA聚合酶進行催化．
（3）若圖中過程②合成的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”所需絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中對應(yīng)的模板鏈堿基序列為-AGACTT-．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程①時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達．

6．苧麻俗稱“中國草”．苧麻纖維所制的紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點．如圖表示在適宜的光照、CO₂濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．
（1）光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C₃的還原過程．光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高．
（2）在溫度為40℃的條件下，該苧麻葉肉細胞葉綠體利用的CO₂來源是由線粒體移向葉綠體（自身呼吸產(chǎn)生的）和從細胞外（外界環(huán)境吸收）吸收的．
（3）若溫度保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長？不能（填“能”或“不能”）．原因是該植株24h凈積累的有機物為0．
（4）某同學選擇苧麻植株上受光面積相近的20片葉，設(shè)計了如下的實驗方案．
操作1：將其中的10片葉剪下．，從每片中間部分切下1×1cm²的小葉片（A組），烘干稱重，做好記錄．
操作2：相同時間里對另10片葉進行半葉遮光處理（每片葉的一半正反面用不透光紙包住，另一半不做處理）．適宜光照2小時后，剪下葉片，在各半葉中與操作1相似部位切下1×1cm²的小葉片（遮光為B組，正常為C組），烘干稱重做好記錄．

葉片	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均
A組	2.7	3.2	3.2	3.3	3.2	2.9	2.9	3.0	3.0	3.2	3.03
B組	2.0	2.2	2.4	1.8	1.9	2.0	2.1	1.9	2.1	1.7	2.01
C組	4.5	4.7	4.6	4.2	4.2	4.4	4.3	4.0	4.3	4.0	4.32

①通過實驗可知，在該條件下，苧麻葉片的呼吸速率為0.51mg/（cm²•h），凈光合速率0.645mg/（cm²•h）．
②乙同學認為苧麻葉片的實際凈光合速率大于（填“等于”、“大于”或“小于”）上述測定值，所以他建議在操作2中用5%的三氯乙酸點荼葉柄一圈，將葉柄的篩管管細胞殺死，你認為，乙同學補充該處理的目的阻止實驗葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．

5．如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的4個組別，下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	組別1號與2號對照，說明加熱能降低化學反應(yīng)的活化能
	B．	組別1號與4號對照，說明酶具有高效性
	C．	組別3號和4號實驗不能置于90℃水浴中進行
	D．	溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量

4．關(guān)于實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作，下列說法正確的是（　�。�

	A．	配培養(yǎng)基、倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進行
	B．	倒平板時，倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
	C．	劃線接種時，灼燒接種環(huán)后立即進行再次劃線
	D．	劃線接種結(jié)束后，需將平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

3．如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	第二次觀察（d）和第一次觀察（b）形成對照，第三次觀察（f）和第二次觀察（d）形成對照
	B．	該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等
	C．	增大蔗糖溶液的濃度會使第二次觀察（d）和第三次觀察（f）實驗效果更明顯
	D．	如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略e過程

2．如圖是通過植物細胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

	A．	該途徑依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性
	B．	①過程中需控制好細胞分裂素的效應(yīng)高于生長素
	C．	②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織
	D．	③過程需使用液體培養(yǎng)基搖床培養(yǎng)，有利于細胞增殖

1．科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊．再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長．但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲．該實驗證明了（　�。�

	A．	生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端
	B．	生長素分布不均使胚芽鞘朝對側(cè)彎曲生長
	C．	生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸
	D．	造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)

20．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生、傳導和傳遞的敘述，正確的是（　�。�

	A．	神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
	B．	興奮在反射弧中的傳導是雙向的
	C．	神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
	D．	神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

19．某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，碰對的三條染色體中，若任意配對的兩條染色體一定分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	圖甲所示的變異屬于基因重組
	B．	觀察異常染色體應(yīng)選擇有絲分裂中期的細胞，不能選擇減數(shù)第一次分裂期的細胞
	C．	如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
	D．	該男子與正常女子婚配后，不能生育染色體組成正常的后代