科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答問題．

（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是 。調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是 ，取樣的關(guān)鍵是要做到 。

（2）這個(gè)溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2·a）的有機(jī)殘屑來不及被各種分解者所分解，推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 （填“大于”、“等于”或“小于”）輸出。這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為 %（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）。據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中， 的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道．

（4）太陽能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng) 多項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)．

（5）少量動(dòng)物的遷入和遷出，不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

某生物興趣小組開展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下：

材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10g。剪碎后分成兩組，一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。

DNA粗提取：

步驟一：將上述材料分別放入研缽中，各加入15mL研磨液（含洗滌劑和食鹽），充分研磨。用兩層紗布過濾，取濾液備用。

步驟二：先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液，再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。

步驟三：取6支試管，分別加入等量的 （填溶液名稱及濃度）溶液溶解上述絮狀物。

步驟四：：在上述試管中各加入4mL 試劑�；旌暇鶆蚝�，置于沸水中加熱5min，待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如下表：

分析上述實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：

（1）該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是 。

（2）步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ，食鹽的作用是 。

（3）步驟二中“緩緩地”攪拌，這是為了 ，所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性，可以防止DNA降解。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。

（5）實(shí)驗(yàn)表明， 獲取的DNA量最多。

下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請(qǐng)分析回答下列問題。

資料1 巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5'AOX1和3'AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]。

資料2 巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，可以將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上 、 限制酶識(shí)別序列， 這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。

（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用 將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取 。

（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶 來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。

（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用 方法進(jìn)行檢測(cè)。

（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入 以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。

（6）與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行 并分泌到細(xì)胞外，便于提取。

下列說法正確的是

A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

B.拍攝洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞顯微照片就是構(gòu)建了物理模型

C.葉綠體中只有葉綠素能吸收光能

D.能否制造有機(jī)物是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

脊椎動(dòng)物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關(guān)，甲基化使基因失活，相應(yīng)的非甲基化能活化基因的表達(dá)，以下推測(cè)正確的是

A.肝細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài)

B.肝細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

C.肝細(xì)胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

D.胰島B細(xì)胞的呼吸基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)

糖酵解指葡萄糖經(jīng)過一系列反應(yīng)降解成丙酮酸的過程，過程如右圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的糖酵解過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.糖酵解過程既有ATP的產(chǎn)生也有ATP的消耗

C.糖酵解過程中產(chǎn)生了還原型輔酶II

D.該過程釋放的能量大部分以熱能散失去

雜交的作用除了選育新品種之外，雜交的另一個(gè)作用是獲得

A.單倍體 B.純種 C.雜種表現(xiàn)型優(yōu)勢(shì) D.基因突變

下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元。現(xiàn)于箭頭P處施加一強(qiáng)刺激.假定經(jīng)過一定時(shí)間T測(cè)得圖中各點(diǎn)的動(dòng)作電位,其時(shí)間可能值記作Ta、Tb、Tc、 Td、Te(對(duì)應(yīng)各點(diǎn))；又測(cè)得a、b、c、d、e各點(diǎn)距刺激點(diǎn)神經(jīng)纖維總長(zhǎng)分別為Sa、Sb、Sc、Sd、Se。 若興奮在不同神經(jīng)元上傳導(dǎo)的速率相同，則下列關(guān)系式中正確的是

A.(Se- Sd)• (Td - Te) =(Sd- Sc) • (Te - Td)

B.(Se - Sd) . (Ta - Tb) =(Sa - Sb)• (Te -Td)

C.Sb • Td = Sd • Tb

D.Sc • Tb = Sb • Tc

下列說法正確的是

A.研究某個(gè)池塘中各個(gè)種群占據(jù)的位置屬于對(duì)種群空間特征的研究

B.在桉樹幼林里栽培菠蘿依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理

C.“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”體現(xiàn)了兩種生物之間的捕食關(guān)系

D.在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

下圖為玉米光合作用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）玉米葉片的暗反應(yīng)在______________中進(jìn)行（填細(xì)胞名稱）。玉米維管束鞘細(xì)胞只能進(jìn)行暗反應(yīng)，推測(cè)玉米維管素鞘細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最大的不同是前者葉綠體中沒有______________。

（2）從圖中可知，玉米葉肉細(xì)胞不能合成淀粉。為了證明其原因是玉米葉肉細(xì)胞中缺少暗反應(yīng)所必需的酶（三羧酸酶系，已能提取保存），有人選取玉米葉片細(xì)胞進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。下面是該實(shí)驗(yàn)不完整的圖解，請(qǐng)分析圖解并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充：

①繼續(xù)實(shí)驗(yàn)必需用到的試劑和器材有:A液、B液、三羧酸酶系稀釋液、M液、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等，其中M液中應(yīng)含_____________等物質(zhì)。

②繼續(xù)實(shí)驗(yàn)是否必須在光照下進(jìn)行？_______________(填:“是”或‘‘否”）

③繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步:取三支潔凈的試管，____________________________________________________o

第二步:在1、2號(hào)試管中加人A液2mL,3號(hào)試管加人B液2mL。向1、3號(hào)加人1mL清水，向2號(hào)試管加人1mL三羧酸酶系稀釋液。

第三步:分別向3支試管中加人等量的M液，通入適宜濃度的C02，且在25℃水浴中保溫。

第四步:一段時(shí)間后,取出3支試管，各加人2滴碘液，觀察試管中液體顏色變化。

④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_______________________________________________證明科學(xué)家猜想正確。