將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)變成熱能的場所是

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)      B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體     C.線粒體      D.葉綠體

在3個密閉且等容的錐型瓶中盛有等量的含乳酸菌的葡萄糖溶液，實驗前進(jìn)行如下處理：①通入空氣，保持25℃；②通入氮?dú)�，保�?5℃；③不通入氣體，加溫至70℃。則發(fā)酵速度由快到慢的順序是

A．①→②→③        B．③→②→①        C．②→①→③        D．③→①→②

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液，吸收氧氣的體積與放出二氧化碳的體積比為3∶5,

這是因為

A．有1／4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸            B．有1／3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有1／2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸            D．有2／3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

在反應(yīng)式ATP   酶   ADP+Pi+能量中

A．物質(zhì)和能量都是可逆的       B．物質(zhì)和能量都是不可逆的

C．物質(zhì)可逆，而能量不可逆     D．物質(zhì)不可逆，而能量可逆

在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞中，水分經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜      B．細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁

C．液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁      D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

在自然條件下，有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，正確的是（   ）

A、有氧呼吸過程中，中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體

B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸

C、有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)

D、有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳

某異花傳粉的二倍體植物所結(jié)種子胚乳的基因型都是AaaBbbCCc，據(jù)此可知（    ）

①其母本基因型是aabbCC  ②其父本基因型是AABBcc     ③胚的基因型是AaBbCc④取幼嫩的胚乳細(xì)胞可以培育出具有三個染色體組的植株    ⑤若A、B、C分別位于三條非同源染色體上，則該種子萌發(fā)長成的植株產(chǎn)生aBc型配子的概率為1/8

A．只有①②正確                       B．只有①②③正確  

C．只有①②③④正確                   D．全部正確

有關(guān)編碼區(qū)與非編碼區(qū)的敘述，正確的是(     )

A．編碼區(qū)能夠編碼蛋白質(zhì)，非編碼區(qū)有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

B．編碼區(qū)能直接合成蛋白質(zhì)，非編碼區(qū)不能直接合成蛋白質(zhì)

C．編碼區(qū)是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)，非編碼區(qū)不能與RNA聚合酶結(jié)臺

D．編碼區(qū)能夠編碼蛋白質(zhì)，非編碼區(qū)能夠表達(dá)遺傳信息

以下是幾位同學(xué)在進(jìn)行細(xì)胞分裂實驗操作的情況，請分析：

實驗中甲同學(xué)從解離液取出材料，立即染色，結(jié)果實驗效果很差。乙同學(xué)將染色的材料立即放在載玻片上觀察，也看不清細(xì)胞，丙同學(xué)將制好的裝片直接放在高倍鏡下，花了很多時間找不到細(xì)胞，丁同學(xué)在正確地進(jìn)行了一系列操作后，鏡檢時在呈長方形的細(xì)胞中無法找到分裂的細(xì)胞乙

 (1)甲操作上的錯誤是            ，實驗效果差的原因是                       。

 (2)乙操作上的錯誤是         ，看不清細(xì)胞的原因是                         。

 (3)丙操作上的錯誤是                          。

 (4)丁找不到分裂的細(xì)胞的原因是                             。

一株純合黃粒玉米與一株純合白粒玉米相互授粉，比較這兩個植株結(jié)出的種子的胚和胚乳細(xì)胞的基因組成，其結(jié)果是

A、胚的基因不相同，胚乳的基因相同

B、 胚的基因相同，胚乳基因不相同

C、 胚和胚乳的基因都相同

D、胚和胚乳的基因都不相同