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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.A裝置的花盆壁 C與放在其中的土壤之間留一定空瞭的目的是便于空氣流通

B.A裝置主要是利用土壤小動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

C.B裝置通常用于對體型較小的土壤小動物進行采集

D.B裝置采集的土壤小動物可放入70%的酒精溶液中

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某班同學(xué)以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡易裝置, 請分析回答:

(1)過程①使用的微生物主要是酵母菌,其代謝類型是_ ,用化學(xué)反應(yīng)式表示過程①利用的原理是

(2)過程②要將溫度嚴格控制在 ℃。在 的條件下,如果缺少糖源,過程②中 (微生物)將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋。

(3)某同學(xué)利用圖②裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進行的操作是 。與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點是及時吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,除此之外,還有什么優(yōu)點? 。

(4)在酸性條件下,可用 來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進一步檢測所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量,可采用顯微鏡直接計數(shù)法或 法。

(5)蘋果酒發(fā)酵完成后,該班同學(xué)制作的蘋果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級使用,可將菌種采用 方法保存。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解 。 分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如下圖甲、乙所示。

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 四類,該實驗所用的培養(yǎng)基以 為碳源。從功能上看,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(2)制備培養(yǎng)基的過程中,平板冷凝后,需將培養(yǎng)皿倒置,其原因是 。

(3)純化菌種時可采用平板劃線法進行接種, 接種環(huán)一般通過 滅菌, 在第二次及其后的劃線操作中,要注意 、

(4)為探究苯磺隆的降解機制, 將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心, 取上清液做圖乙所示實驗。該實驗的假設(shè)是 。該實驗設(shè)計是否合理? ,為什么?

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示將水稻(AaBb)花藥通過無菌操作,在一定條件下培育形成試管苗的過程。請回答下列問題:

(1)圖中花藥發(fā)育成試管苗的過程經(jīng)歷了 過程。通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑, 請寫出另一種途徑 (用文字和箭頭的形式): 。

(2)花藥培養(yǎng)過程中, 選擇 期的花粉培養(yǎng)成功率最高, 為了挑選到該時期的花藥,通常選擇 的花蕾。

(3)選擇花藥時用肉眼無法分辨, 一般要通過 法來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時期的方法有醋酸洋紅法和 。

(4)培育成的試管苗的基因型可能有 種, 分別為 ,由于這些植株高度不育,所以必須用 (化學(xué)試劑)處理,才能獲得理想的植株。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾;也是常用的食品色素;還具有使癌變細胞恢復(fù)為正常細胞的作用。根據(jù)相關(guān)知識,回答問題。

(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,一般采用的提取方法是萃取法,用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、 、 。水蒸氣蒸餾法 (填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿素,常用 作為萃取劑,原因是

(3)下圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖,請說出①代表的物質(zhì)是 ,②代表的物質(zhì)是 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疸桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性, 通過實驗確診。細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。細菌鑒定: 實驗流程如圖所示

(1)接種可疑菌后, 35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 ,對照組試管中應(yīng)加入 ,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組 (填“高”或“低”),則可以明確疑似患者被炭疽感染,反之則除之。

(2)對排除的疑似患者及易感人群, 可接種炭疽桿菌疫苗, 刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,其化學(xué)本質(zhì)是 , 與抗體產(chǎn)生相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外,還有 。當機體再次接觸炭疽桿菌時, 迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。

(3)已知結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病, 人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是 。

(4)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如: 重癥肌無力患者體內(nèi)的自身抗體與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合, 造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合, 從而阻礙了興奮的傳遞。這種疾病稱為 。

(5) 臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T細胞的發(fā)育, 從而不能產(chǎn)生 , 進而抑制 免疫過程。

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是

A.用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

B.用標志重捕法調(diào)查農(nóng)田土壤中小動物的豐富度

C.用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化

D.用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2016年3月,全球首個腸道病毒71型(EV71)滅活疫苗正式投入市場啟動儀式在云南昆明舉行。該疫苗的上市,對于有效降低EV71引起的手足口病的發(fā)病,具有重要意義。下列有關(guān)EV71病毒的敘述,正確的是

A.可用培養(yǎng)基對EV71進行培養(yǎng)

B.該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種

C.EV71結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細胞器

D.EV71再次侵入人體時,記憶細胞能迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)線粒體與葉綠體的敘述,不正確的是

A.某些細菌細胞內(nèi)沒有線粒體,也可以進行有氧呼吸

B.葉綠體通過類囊體的堆疊形成基粒增大膜的面積

C.植物細胞都含有葉綠體

D.線粒體與葉綠體內(nèi)都含有少量核酸

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為同一生物不同分裂時期的細胞分裂示意圖,對相關(guān)圖像說法正確的是

A.圖中①③細胞的分裂方式相同

B.圖②細胞中的染色體數(shù)目等于正常體細胞中染色體數(shù)目的一半

C.圖③細胞中含2個四分體

D.由圖④細胞可判斷出該生物的性別

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同步練習(xí)冊答案