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下列有關實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是

A．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

B．用標志重捕法調查農田土壤中小動物的豐富度

C．用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導的植物染色體數(shù)目變化

D．用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物興趣小組的同學用馬鈴薯做相關實驗，以下說法不正確的是（　�。�
A．將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，吸收水分的方式為自由擴散
B．將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中將不會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象
C．將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入高濃度的NaCl溶液中后馬鈴薯細胞液濃度會降低
D．將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑水浴加熱后生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子既是一個色盲患者，又表現(xiàn)為毛耳(毛耳基因位于Y染色體上)，那么在這個男子的次級精母細胞中，色盲基因及毛耳基因的存在情況是（ ）

A．每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因

B．每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因或毛耳基因

C．每一個次級精母細胞中都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因

D．有1/2的次級精母細胞中含有兩個色盲基因，1/2的次級精母細胞中含兩個毛耳基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對夫妻都是雙眼皮，生了個單眼皮的孩子，說明( )

A．雙眼皮是顯性

B．單眼皮是顯性

C．再生一個孩子一定是雙眼皮

D．再生一個孩子一定是單眼皮

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素或生長素類似物生理作用的敘述，錯誤的是

A．扦插月季時，保留芽或者幼葉以產生生長素促進插條生根

B．不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果一定不同

C．摘除棉花的頂芽，可降低側芽處生長素濃度以促進側芽的生長發(fā)育

D．在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液，可獲得無子果實

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某班同學以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡易裝置, 請分析回答:

（1）過程①使用的微生物主要是酵母菌,其代謝類型是_ ,用化學反應式表示過程①利用的原理是 。

（2）過程②要將溫度嚴格控制在 ℃。在 的條件下，如果缺少糖源，過程②中 （微生物）將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋。

（3）某同學利用圖②裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進行的操作是 。與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是及時吸收發(fā)酵產生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點？ 。

（4）在酸性條件下，可用 來檢測發(fā)酵產物中是否有酒精產生。若想進一步檢測所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計數(shù)法或 法。

（5）蘋果酒發(fā)酵完成后，該班同學制作的蘋果酒品質非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌種采用 方法保存。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為細胞核結構示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A．核膜由2層磷脂分子構成構成
B．核孔可實現(xiàn)核質間的物質交換和信息交流
C．染色質主要由DNA和蛋白質組成外
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了（　　）
A．蛋白質是遺傳物質B．DNA是遺傳物質
C．DNA是主要的遺傳物質D．蛋白質和DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列遺傳學概念的解釋，不正確的是（　�。�
A．性狀分離：雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象
B．伴性遺傳：由位于性染色體上的基因控制，遺傳上總是與性別相關聯(lián)的現(xiàn)象
C．顯性性狀：兩個親本雜交，子一代中顯現(xiàn)出來的性狀
D．等位基因：位于同源染色體的相同位置上，控制相對性狀的基因

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