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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖a→d 表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( )

A.圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期

B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分

D.b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在葉肉細(xì)胞中,利用氧和釋放氧的細(xì)胞器依次為( )

A.線粒體和核糖體 B.核糖體和高爾基體

C.高爾基體和葉綠體 D.線粒體和葉綠體

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是( )

A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B.降低了反應(yīng)物分子所需要的活化能

C.提高了反應(yīng)物分子的活化能

D.減少了反應(yīng)物之間的接觸面

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙、丙分別示意物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式.下列分析正確的是( )

A.氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞

B.甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C.物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可以釋放能量

D.蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是( )

A.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

D.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

最能體現(xiàn)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是( )

A.細(xì)胞核的大小和數(shù)量

B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量

C.細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量

D.細(xì)胞的大小和形狀

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究楊樹對(duì)干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖.(說(shuō)明:水分脅迫指植物水分散失超過(guò)水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)請(qǐng)回答:

(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過(guò) 失水,導(dǎo)致其光飽和點(diǎn) (選填“升高”或“降低”).

(2)處理2.75小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有

(3)處理2.75小時(shí)后,轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理.在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高.可能原因是:

①光合產(chǎn)物的 變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累.

②水分虧缺導(dǎo)致 破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞 .(填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”)

(4)結(jié)合圖分析,植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí),普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié) 的作用.

(5)圖3為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下,測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí),甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi),3﹣磷酸甘油酸的含量降低

B.當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多

C.甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高

D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,d點(diǎn)將向左移動(dòng).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容.請(qǐng)回答:

編號(hào)

加入材料

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

2mLH2O2溶液+2滴清水

室溫

無(wú)氣泡

2

2mLH2O2溶液+2滴清水

90℃水浴

少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃

3

2mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液

室溫

較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃

4

2mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液

室溫

大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃

(1)該實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是 (填試管編號(hào)),自變量是 ,因變量是酶的催化活性.

(2)比較1號(hào)和2號(hào)試管,你得出的結(jié)論是 .比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是

(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管3和實(shí)驗(yàn)4的現(xiàn)象剛好相反,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是:

(4)如果圖表示溫度對(duì)酶的催化效率的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答:曲線中的AB 段表明在溫度低于40℃時(shí),酶的活性隨溫度升高而增強(qiáng),則曲線中的BC 段表明

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中與抗體合成有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào)和名稱),在圖二中的 能將ADP 轉(zhuǎn)化成ATP(只填序號(hào)).

(2)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是

(3)大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是 .若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)).

(4)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):

(1)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[ ] 較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多.

(2)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[ ] 含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān).

(3)圖中易被堿性顏料染成深色的是[ ] ,它由 兩種成分組成.

(4)溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,可被 試劑染成 色.

(5)線粒體和葉綠體用來(lái)增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、

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