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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為: 。相關敘述中錯誤的是( )

A.從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞

B.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,得到胚狀體或叢芽

C.②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂

D.①→③的培養(yǎng)過程中,應在培養(yǎng)基中加入水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關敘述正確的是( )

A.①過程常用Ca2+處理法導入SOD基因

B.②、③過程所用的激素種類和比例都相同

C.SOD催化反應的機制是為反應提供活化能

D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

在以下4種細胞工程技術中,培育出的新個體中,體內遺傳物質均來自一個親本的是( )

A.植物組織培養(yǎng) B.細胞融合

C.植物體細胞雜交 D.細胞核移植

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是( )

A.圖中①過程通常用纖維素酶和果膠酶作用,目的是獲得原生質體

B.過程②只能使用聚乙二醇誘導得到雜種細胞

C.經(jīng)過②和③過程形成的c細胞只有AABB這一種類型

D.該過程的目的是獲得雜種細胞,優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物工程相關知識的敘述,正確的是( )

A.基因工程操作為了獲得重組質粒,一般用相同的限制性內切酶,露出的黏性末端相同

B.若要生產轉基因抗病水稻,可將目的基因先導入到大腸桿菌中,再轉入水稻細胞

C.植物體細胞雜交,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種可能是單倍體

D.基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不需要用植物組織培養(yǎng)技術的是( )

A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B.基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株

C.細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是“白菜—甘藍”雜種植株的培育過程,下列說法正確的是( )

A.圖示“白菜—甘藍”植株不能結子

B.愈傷組織有葉綠體,代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C.上述過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化等過程

D.“白菜—甘藍”雜種植株的形成是細胞全能性表達的結果

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

再胚狀體外包裹人工種皮可獲得人工種子,關于培育過程的敘述不正確的是( )

A.人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術獲得

B.胚狀體是由愈傷組織分化而成的,離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

C.同一批次的人工種子一般具有相同的基因型

D.胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示利用植物細胞工程對棉花進行改良的過程,據(jù)圖分析錯誤的是( )

A.①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B.②過程定向改變原生質體的遺傳特性

C.③過程需要通過液體懸浮培養(yǎng)

D.④過程需用適宜濃度的生長調節(jié)劑處理

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科目: 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.原生質體的結構是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質組成

B.用酶解法獲得原生質體后,可以用觀察細胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢查

C.DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵,且需要模板

D.人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結構,而且DNA的基本組成單位相同

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