4．回答下列問(wèn)題：
（1）將患者健康體細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到受體卵細(xì)胞中構(gòu)建成重組細(xì)胞時(shí)，應(yīng)選擇處于減數(shù)第二次分裂中（MⅡ）期期的卵母細(xì)胞作為受體．且將受體細(xì)胞的細(xì)胞核出去，目的是保證重組細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)全部來(lái)自患者健康體細(xì)胞
（2）若克隆過(guò)程需要進(jìn)行基因改造，核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，將其導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的最有效的方法是顯微注射法．

3．如圖是細(xì)胞融合技術(shù)的部分過(guò)程流程圖，圖中a～d表示細(xì)胞或生物的結(jié)構(gòu)，①～③表示過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若a、b是動(dòng)物細(xì)胞，其一股取自幼齡動(dòng)物細(xì)胞或胚胎，然后用胰蛋白酶酶使其分散開(kāi)來(lái)；過(guò)程①采用的不同于促進(jìn)植物物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因數(shù)是用滅活的病毒做誘導(dǎo)劑配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液時(shí)，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加血清和血漿等一些天然成分
（2）若進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，則過(guò)程①需用酶解法對(duì)a、b進(jìn)行處理．其目的是制備原生質(zhì)體（或除去細(xì)胞壁），若c為雜種細(xì)胞，則過(guò)程②和③分別指脫分化、再分化．
（3）若是制備單克隆抗體，②進(jìn)行選擇的目的是獲得所需的雜交瘤細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）若將動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，為保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，通常在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染．

2．下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中（不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA），有關(guān)敘述不正確的是（　　）

	A．	圖1可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂，圖2表示減數(shù)分裂
	B．	圖2中AB段細(xì)胞的名稱可以是初級(jí)性母細(xì)胞
	C．	圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂
	D．	圖2中，非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在BC段

1．為鑒定一株高莖碗豆和一只黑色倉(cāng)鼠的純合與否，應(yīng)采用的簡(jiǎn)便方法分別是（　�。�

A．

雜交、雜交

B．

雜交、測(cè)交

C．

自交、自交

D．

自交、測(cè)交

20．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜不僅將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開(kāi)來(lái)，還控制著物質(zhì)的進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．如圖所示圖一是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的模式圖，圖中進(jìn)出細(xì)胞的不同形狀的物質(zhì)可以是不同種物質(zhì)也可以是同一種物質(zhì)；圖二是細(xì)胞間信息交流方式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）生物膜流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為，圖一中的B是細(xì)胞膜的基本支架，由兩層磷脂分子構(gòu)成，磷脂分子的親水性磷酸（頭部）沖外．
（2）如果將植物細(xì)胞置于較高濃度硝酸鉀溶液中，細(xì)胞首先會(huì)因圖一中的b（填填圖中番號(hào)）過(guò)程而發(fā)生質(zhì)壁分離，在此過(guò)程中，鉀離子和硝酸根離子會(huì)通過(guò)圖一中的
e（填圖中番號(hào)）過(guò)程不斷通過(guò)細(xì)胞膜，最終導(dǎo)致d （填圖中序號(hào)）過(guò)程發(fā)生而質(zhì)壁分離復(fù)原．
（3）圖二中的激素如果是一種蛋白類激素，其合成場(chǎng)所應(yīng)該是在內(nèi)分泌細(xì)胞的核糖體，內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素的過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜面積增大，靶細(xì)胞的①對(duì)應(yīng)圖一中的A（填圖中番號(hào)）．
（4）吞噬細(xì)胞是人體中的一種免疫細(xì)胞，其吞噬外來(lái)抗原形成吞噬泡，在溶酶體中將抗原降解，后細(xì)胞膜表面會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，通過(guò)圖二中的B方式將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞．而植物細(xì)胞間是通過(guò)圖二中的②胞間連絲進(jìn)行信息交流的．

19．請(qǐng)根據(jù)如圖所示圖示回答相應(yīng)問(wèn)題．

（1）如果圖三表示的是生物體內(nèi)的直接供能物，則丙是腺嘌呤?，其中的丁是圖一中②（填圖中番號(hào)）中的一種．
（2）圖二表示某種生物大分子，其最有可能對(duì)應(yīng)圖一中的⑤（填圖中番號(hào)），如果是這樣，其中a這種分子的分子質(zhì)量（C-12、H-1、O-16）比葡萄糖少46，b可能有4種，該大分子初步水解，將得到若干c（填圖中番號(hào)）．
（3）圖四對(duì)應(yīng)著圖一中的⑦（填圖中番號(hào)），用雙縮脲 試劑可以對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，其中的Ⅱ和Ⅳ統(tǒng)一稱作R基，該大分子水解能產(chǎn)生4個(gè)單體．

18．下列關(guān)于DNA、RNA和基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	基因是具有遺傳功能的核酸分子片段
	B．	遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄由DNA傳遞到RNA
	C．	親代DNA通過(guò)復(fù)制在子代中表達(dá)遺傳信息
	D．	細(xì)胞周期的間期和分裂期均有RNA的合成

17．如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A和B分別表示脫分化和再分化．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程中，其中應(yīng)大量供給的元素是N、S、P、K、Ca、Mg，試管苗形成過(guò)程中要給予一定光照，其原因是試管苗形成過(guò)程中要進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
（3）脫分化是指和再分化這兩個(gè)過(guò)程的進(jìn)行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還要保證無(wú)菌，否則植物組織培養(yǎng)就不能成功
（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型為AaBb．

16．欲研究藥物乙對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，以海拉細(xì)胞的細(xì)胞數(shù)變化為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論． 材料與用具：海拉細(xì)胞懸液，藥物甲溶液（對(duì)細(xì)胞增殖有影響），藥物乙溶液，培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，顯微鏡等．
（要求與說(shuō)明：細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不做要求，不考慮加入溶液對(duì)體積的影響，實(shí)驗(yàn)條件適宜） 回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)：
A 組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液 B 組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液
C 組：海拉細(xì)胞懸液+培養(yǎng)液+藥物甲溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入藥物乙溶液．
（2）完善實(shí)驗(yàn)思路：①取細(xì)胞懸液加入到含培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄．
②將細(xì)胞懸液分別加入到A、B、C三組培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)．
③每隔一段時(shí)間分別測(cè)定三組培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)并記錄．
④當(dāng)細(xì)胞增殖達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，向C組加入藥物乙溶液
⑤重復(fù)③，統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)．．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并標(biāo)出加入藥物的時(shí)間）：
．
（4）分析與討論：
藥物甲的作用是促進(jìn)海拉細(xì)胞的增殖．