科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a曲線(xiàn)代表群落的次生演替,b曲線(xiàn)代表群落的初生演替 | |
B. | 圖中C點(diǎn)到D點(diǎn)表示生態(tài)系統(tǒng)可能遭到破壞 | |
C. | E點(diǎn)處的物種豐富度最高,且各種群密度達(dá)到最大 | |
D. | E點(diǎn)可代表群落達(dá)到平衡狀態(tài),其類(lèi)型由氣候和土壤條件決定 |
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A. | 可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),植物細(xì)胞只能將葡萄糖分解為酒精和CO2 | |
D. | 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分都是以熱能的形式散失 |
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生態(tài)瓶編號(hào) | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻類(lèi)、水草 | 浮游動(dòng)物、小蝦 |
甲 | + | + | + | + |
乙 | + | + | - | + |
丙 | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | - |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離各種細(xì)胞器和分離葉綠體中色素--差速離心法 | |
B. | 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素示蹤法 | |
C. | 探究草履蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律--物理模型建構(gòu)法 | |
D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是合成和分泌促胰液素的場(chǎng)所 | |
B. | 線(xiàn)粒體是將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O的場(chǎng)所 | |
C. | 細(xì)胞間信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心法則適用于真核生物而不適用于原核生物 | |
B. | 乳酸菌遺傳信息傳遞發(fā)生在生物大分子間 | |
C. | T2噬菌體遺傳信息傳遞只在大腸桿菌的核糖體上進(jìn)行 | |
D. | 致癌的RNA病毒遺傳信息傳遞中,只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì) |
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